走近细胞一、学习目标1、使用显微镜观察多种多样的细胞2、掌握使用高倍显微镜观察细胞的方法3、分析细胞学说的建立过程及意义二、基础知识（一）生命活动离不开细胞：【例题1】下列四种疾病的病原体不具有细胞结构的是（）A、肺结核B、破伤风C、甲型流感D、细菌性痢疾【例题2】：细胞是最基本的生命系统，生命活动离不开细胞。下列的理解不正确的是（）A、没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞B、变形虫的细胞能完成各种生命活动C、多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成D、生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能1、病毒：①结构包括两部分：、。细胞结构②根据核酸的不同，分为病毒，举例；病毒，举例。营生生活，且只有依赖才能生存。2、生命活动离不开细胞结合实例理解：单细胞生物靠单个细胞完成生命活动；多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成生命活动；就连没有细胞结构的也必须生在活细胞中。3、细胞是生物体结构和功能的基本单位（除外），所以注意不能加“一切”。（1）它们都以为基础进行生物与环境之间物质和能量的交换；（2）它们都以细胞为基础进行生长发育；（3）它们都以细胞内基因的为基础进行遗传与变异等。（二）生命系统的结构层次【例题3】下列各项组合中，能正确体现生命系统由简单到复杂层次的是（）①核酸②神经元③呼吸道的上皮④病毒⑤胃⑥一只野兔⑦同一片森林中所有野兔⑧一片草地中所有的昆虫⑨一片果园A、①④②③⑤⑥⑧⑨B、②③④⑦⑧⑥⑨C、②④③⑤⑧⑥⑨D、②③⑤⑥⑦⑨4、分别以一只兔子，一棵树，一只草履虫为例，由简单到复杂，写出生命系统的结构层次。一只兔子：一棵树：一只草履虫：（三）细胞的多样性和统一性【例题4】下图所示是在显微镜下观察到的几何图形，①～⑥是有关显微镜的几个操作步骤。要将图甲转化成图乙，所列A、B、C、D四种操作顺序中，正确的是（）①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动转换器⑤向右上方移动玻片⑥向左下方移动玻片A．①③④⑤B．⑥④③⑤C．⑤④③②D．⑥④⑤③【例题5】、下列关于高倍物镜的叙述，正确的是（）A、因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察B、在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上高倍物镜C、换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰D、为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜5、高倍显微镜的使用：取镜、安放和对光后，首先在倍镜下观察，找到物像，移至。然后转动，换成倍镜观察，转动，直到看清物像。6、视野明暗调节若光线较暗，则选用面镜，光圈。若光线较亮，则选用面镜，光圈。7、物像特点看到的物像是上下左右都颠倒的像，相当于将观察物水平旋转度。视野中物像偏向哪个方向，应向哪个方向移动。【例题6】下列生物中，属于原核生物的一组是（）①蓝藻②酵母菌③草履虫④小球藻⑤水绵⑥根霉菌⑦葡萄球菌⑧链球菌A、①⑦⑧B、①②⑥⑧C、①③④⑦D、①②⑥⑦⑧【例题7】：下列有关原核细胞与真核细胞的叙述正确的是（）A、原核细胞没有叶绿体，不能进行光合作用B、原核细胞较真核细胞简单，细胞内只具有一种核酸C、真核细胞具有染色体，原核细胞具有染色质D、真核细胞才可以进行减数分裂或有丝分裂8、原核生物与真核生物的判断方法①细菌类：菌字前面带“球”、“杆”、“螺旋”、“弧”字的一般都是细菌，属原核生物②蓝藻类：是一类总称，包括颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜，属原核生物③带“菌”的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核生物。带“藻”的也不一定是原核生物，如绿藻、褐藻、红藻。9、真核细胞与原核细胞的比较细胞原核细胞真核细胞细胞大小较小较大细胞壁有，细菌细胞壁主要成分是肽聚糖植物细胞有，主要成分是和细胞质有，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核无以为界限的细胞核有以为界限的真正的细胞核变异类型基因突变、基因重组、分裂方式二分裂、无丝分裂、减数分裂生物举例衣原体、支原体、蓝藻、细菌、放线菌动物、植物、真菌联系（统一性）都有和，遗传物质都是【例题8】细胞学说的建立过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是（）A、英国科学家虎克最终建立了细胞学说B、德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C、德国科学家魏尔肖指出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D、细胞学说揭示了生物的统一性和多样性【例题9】细胞的统一性体现在：①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质，均以DNA为遗传物质②真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有DNA③真核细胞多种多样，原核细胞也多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样