课程改革十年课程改革十年，我国的基础教育发生了巨大变化，改变了人们的思想认识，转变了观念，从根本上解决了许多问题。我们广大的师生在这次改革中受益匪浅，我觉得课改十年主要的成效有以下几点。1.教学理念上的变化。现在我们关注全体学生的全面发展，培养学生的科学素养。为此，在教学过程当中，我们做出了积极的探索。再就是，我们提倡从生活走向物理，从物理走向社会。因此，在教学当中，积极创设教学情景，根据学生的生活实际和生活阅历，精心设计教学，使学生意识到，物理知识是与生活有密切联系的，是来源于生活的，并且物理是很有用的。2.学习方式的多样化，注重科学探究。教学方式、学习方式的多样化，事实上主要体现在科学探究过程当中。现在我们引入了大量的科学探究，学生就可以通过自己的探究，在探究过程当中进行分析、归纳和总结，得出自己的结论。学生在学习过程当中，体验到了物理学习的快乐，能够在动手、动脑以及和同学们的交流、分析过程当中，享受到学习的快乐。其意义并不在于他们探究的内容，探究的方式有多复杂、多深奥，而是在学习物理的过程中，引导学生养成良好的动手、动脑的习惯，养成良好的科学探究精神。在教学方式上我们更加注重了启发式、探究式、讨论式、参与式的实践和探索。主要体现了生本教学，以生为本的理念上的转变。在教学方式多样化的背景下，可能会采取探究式的教学方式，或者也有传授式的，实现多种教学方式的融合。我们需要在继承的基础上，对以往好的方式也有进一步地发挥。3.注重学科间的渗透和融合，关心科技的发展。现在的物理教学不仅仅停留在物理这一学科上，而更注重各学科的联系。学生关心时事，特别是现代科技的发展，关注现代科技发展给社会进步带来的影响，树立科技强国的思想，逐步建立正确的人生观和世界观。4.评价机制的改革。在新的评价观念指导下，建构了多元化、发展性的评价体系，注重形成性评价与终结性评价结合，发展性评价与甄别性评价结合。一改过去的只重结果不注重过程的评价模式，只重视分数而不注重能力，过分强调甄别而不注重学生的全面发展。虽然现在很多都做的不到位，很多地方还不尽人意。这也是必然，任何的改革，都会遇到各种困难，都需要时间。我相信，只要有正确的思想去指导，有我们政府和社会力量的支持，有我们广大专家和教师的努力，我们的基础教育的改革一定会取得辉煌的成就。对（2011版）课程标准的看法1准确理解课程标准内容，切实减轻学生课业负担为减轻学生的学习负担，课标修订稿删去了与物理学关联不强、要求比较宽泛的内容。在实施过程中，教师应认真学习、对比新旧课程标准，准确把握教学内容要求，控制好教学的容量和难度，防止随意拔高要求，加重学生的课业负担。2明确实验教学要求，加强学生实验能力培养实验教学对发展学生的观察能力、思维能力、分析解决问题能力和动手实践能力，以及帮助他们养成严谨的科学态度和科学精神，具有重要意义。标准修订稿总共提出的实验项目近30项，其中20项规定为学生必做实验。在“内容要求”中，凡是用“通过实验”这一措词陈述的知识内容，都必须通过实验来学习。因此，教师教学中应指导学生弄清实验目的和原理，促进学生理解和运用所学的知识和方法。3深刻领会探究教学，提升教学实效本次课标修订增加了不同类型的探究案例，案例具有典型性、多样性和新颖性。其中还有对案例进行的剖析点评，其目的是为了进一步增进教师对探究教学的理解，如“探究电磁感应的条件”、“探究凸透镜成像的规律”等实例，能让教师看到课内外的科学探究在教学上的区别，让老师体会如何对学生进行探究过程的指导和评价。在今后的实践中，教师还应该在探究教学目标的确定、探究内容的选择、探究情境的创设、探究活动的展开、探究过程的评价等方面进行积极探索，总结有效实施探究教学的方法与策略，让学生经历科学探究过程，不断提升学生的科学素养。