欧立希为了创造一个新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了606次，才取得了成功，制出了以试验次数命名新药606。欧立希为了创造一个新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了606次，才取得了成功，制出了以试验次数命名新药606。可见，坚持就是胜利。——学会议例学习目标例1：要取得成功,必须靠自己。一支箭直射而出，超越了冲向长空老鹰。回望身后老鹰，箭得意洋洋。可好景不长，箭飞了一阵径直向下栽去，跌落到了地面，而老鹰依然在天际翱翔。箭为何会跌落地上？鹰又为何能够长久地翱翔？因为箭依靠是片刻外力，而鹰凭借是本身努力。所以，要取得成功,必须靠自己自立自强。例2：母爱力量是伟大。在雅安地震中，一位母亲冒着楼板掉落危险，为救在厕所中被砸儿子，用身体顶起上百斤重预制板，救出了被困儿子。一个柔弱女人为何能扛起她本身无法承受之重呢？这就是母爱力量啊！因为它,一个柔弱母亲为救儿女不顾性命，因为它,一个母亲瞬间拥有足够强大力量面对危险。例3、人贵有自知之明。邹忌妻、妾和客出于私心，异口同声地必定邹忌比漂亮城北徐公更美，但邹忌没有被假象迷惑。含义：从因果关系上把论点与论据联络起来。沿着"为何"这条思绪，探求事例根源，发觉其本质，使内容逐步深化。关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来。标志性词语：为何……是因为……；之所以……是因为……；正因为如此……所以……观点：用自立自强去收获精彩人生观点：语言，有时是化解误会良药。观点：语言，有时是化解误会良药。例1、没有规矩,不成方圆。古往今来，概莫能外。唐太宗视民如子，垂拱而治，那是因为他对百司之职了如指掌，胸中有安民治国平天下策略，于是百姓安居乐业。岳武穆统帅“岳家军”，屡战金兵，频频告捷，那是因为他有严明军纪，旅进旅退，赏罚分明，于是金人喟然而叹：“撼山易，撼岳家军难。”毛泽东同志率工农红军，以持久之战打退日本侵略者，那是因为制订了“三大纪律八项主义”，严格执行，团结一切能够团结力量，于是日伪不得不缴械投降。以往凡有所成就人和集体，无不严于律法，以成文要求来约束。因为他们知道在绝对自由之下惰性将急剧膨胀，只有在适当管束之下，人才能发挥出潜在能量，做出一些有益事情。观点：磨难，能历练人生。为何观点：磨难，能够历练人生，绽放光彩向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜败之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。（《六国论》）假设分析法：已经有结论材料问假如赤壁兵败，曹操北逃，华容是必经之处。诸葛亮明知关羽和曹操有旧情，却偏让他去华容道堵截曹操，完全是碍于关羽与刘备弟兄之情。还说“留这人情与云长做，亦是美事”。街亭是蜀军粮道，战略地位举足轻重，诸葛亮却派了“徒有虚名”庸才马谡去把守，就因为马谡善于谈论兵法，曾有用攻心战征服孟获提议，很受诸葛亮器重，再加上两人“义同弟兄”，所以察看不出马谡浮夸品性。假如当初诸葛亮不顾及关羽与刘备弟兄情面，派其它可靠将领去拦守华容道，那么，可能会擒拿曹操；假如诸葛亮不顾及个人与马谡感情，秉公办事，不论马谡怎样拍胸脯，下确保，不适当就不用，那么就有可能防止失街亭悲剧。观点：立志有利于成才因果、假设两种方法结合论点：踏实勤练，方能成功。例1：曹雪芹悼红轩中批阅十载成就千古奇书；齐白石老人印章遒劲功底是从前不分昼夜千刻万磨练就；蒙娜丽莎微笑背后有达芬奇幼时画鸡蛋刻苦……大凡拥有极高艺术造诣人，其出神入化表现力皆来自于踏实功底。所以，能够说，艺术殿堂精美纹饰是用踏实雕刻成。归纳分析法：列举事实材料找共性含义：列举多个经典论据之后，归纳总结出它们共同点，扣在要证实论点上。思绪：归纳共性→揭示观点关键：一句话概括多个论据；找出多个论据共同点，揭示其规律。标志性词语：所以......由此看来......论点：贫困也是一笔财富。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点粥都难以喝到；大学士宋濂家中一贫如洗；梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上靠着弟弟接济；高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……这些历史名人都饱受贫苦困扰，也正是幼时贫困激发了他们斗志，使他们更主动地去改变现实状况，最终成就别样人生。由此看来，贫穷并不可怕，可怕是丧失摆脱贫穷信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？观点：靠奋斗冲破“埋没”压力。议论文论据分析小结一个标准：紧紧围绕论点三种方法:只摆现象材料－－追原因→探因分析法已经有结论材料－－问假如→假设分析法列举事实材料－－找共性→归纳分析法综合练习倘使燕国寿陵少年能在学步之时，融入自己步伐特点，在借鉴同时取长补短走出自己一步，形成独特步伐特点，可能他就不至于爬回赵国了；假若东施能充分认识本