处理好议论文中记叙写好议论文中记叙需要从以下几方面把好质量关：一、简练概括。如用韩信、诸葛亮、司马迁事例叙述“塑造自我，迈向成功”：一个人只有不停塑造自我，才能超越自我，不停向成功前进。韩信，一代名将，他自强不息，于草莽之中崛起，于战争之中奋进，才成为了一个叱咤风云、功高盖世名将英雄；司马迁一代史家，他刚直不阿，于忧愁之际发愤，于郁结之时著书，才成为了一个浩然正气、史笔永存史家绝唱者；诸葛亮，一代忠臣，他鞠躬尽瘁，于败军之际受任，于危难之间奉命，才成为了一个名高天下、流芳百世忠臣大榜样。生命在延展，自我在不停塑造，这个过程前方就是成功。二、紧紧围绕观点如利用刘翔事例阐述“毅力作用”：重返赛场刘翔是万人关注焦点，再获全运会冠军让他再次成了国人偶像。但北京奥运会时，刘翔退赛让他背上了“刘降”骂名。可贵是，刘翔凭着惊人毅力，从伤病中恢复过来，从失落阴影中走出来，毅力让刘翔步入新辉煌。三、去伪存真如利用洛克菲勒事例叙述“起点和终点”：美国石油大亨洛克菲勒，小时家境时十分贫寒，上学读书书本都是邻居赠予，起初工作周薪也只不过仅有5元。但经由不懈奋斗，他却建立了一个令人艳羡石油王国，演绎了“起点不决定终点”完美神话。四、定向转述如定向转述袁隆平事例阐述“幸福意义”：幸福意义在于保持你本心。可能很多人会嘲笑袁隆平，一个如此伟大科学家，为何不在国家提供研究院里工作，反而要亲自到田间劳作，不怕脏不怕累地当一个农民？然而，这些恰恰是他乐趣所在。因为亲自下田劳作，他体会到了一个农民不轻易。在工作中，他能够拥有一个健康身体，又能够处理困扰全球亿万人口粮食问题。在他心中，这就是幸福意义，本心在，幸福意义就在！修改前：年轻时司马迁遵从了父亲遗愿，立志要写一部能够：“藏之名山，传之后人”史书。就在他着手写这一部史书第七年发生了李陵案。贰师将军李陵同匈奴一次战争中，因寡不敌众，战败投降。司马迁为李陵辩白，触怒汉武帝，被捕入狱。遭受残酷腐刑。受刑之后，曾因屈辱痛苦打算自杀，可想到自己写史书理想还未完成。于是忍辱奋起。黄昏中，他那浪费如风动作，前后共历时，终于写成了《史记》。史料丰富而翔实，从来受人们推崇。鲁迅对《史记》评价是：“史家之绝唱，无韵之离骚。”假如没有司马迁对理想坚持和执着，怎么会有受世人推崇《史记》问世呢？阅读阿基米德事例，请以“科学家至死不忘科学”为论点对材料进行转述，阿基米德是古希腊著名数学家、力学家。他一生为科学事业做出了巨大贡献。在他75岁时候，一天，他下蹲着，专心致志地研究着画在地上几何图形，突然，残暴罗马士兵闯进他房内。不过，阿基米德一点也没注意到。残暴罗马士兵拔出宝剑，指着阿基米德鼻尖，这时，他才明白了发生事情。可是，阿基米德一点也没有惧色，他坦然地对罗马士兵说：“等一下杀我头。再给我一会儿工夫，让我把这条几何定理证完。不能给后人留下一条没有证完定理啊。”残暴罗马士兵狞笑了，举起手中宝剑就向阿基米德砍去。阿基米德大叫一声“我还没有做完”，就这么离开了人世。阅读爱因斯坦例子，请按照不一样论点对材料进行不一样角度转述世界闻名大科学家爱因斯坦读小学时候，有一次上劳作课，同学们都交上了自己作品：泥鸭、布娃娃等等，惟独爱因斯坦没有交，直到第二天，他才送去一只做得很粗陋小板凳。老师看了很不满意，说：“我想，世上不会有比这更坏小板凳了……”爱因斯坦回答说：“有。”他不慌不忙地从课桌下面拿出两只小板凳，举起左手说：“这是我第一次做。”又举起右手说：“这是我第二次做……刚才交，是我第三次做。即使它还不能使人满意，但总比这两只强一些。”《第三只小板凳》知识强调：1、议论中记叙是为论证观点服务，所以它角度要与观点保持一致。2、观点不一样，记叙角度不一样，记叙内容和重点也都不一样。3、议论中记叙角度，甚至还表现在语序上。不一样语序，其侧重点也不一样。1、例题：阅读素材，针对不一样观点对材料进行转述素材：居里及其夫人，数十年如一日，百折不挠地进行着繁重工作，他们一千克一千克地炼制铀沥青矿残渣，从几十吨铀沥青矿渣中提炼中出来一克镭。他们工作条件非常艰辛，试验室是一所类似马厩屋子。小结：1、精剪。选取素材，普通都比较详细、详细和完整，其中有一部分内容不能为观点服务或者与我们文章观点关系不紧密，这些就需要裁剪丢弃，从而保留能直接为观点服务部分。2、概括。概括有层级。对同一个记叙素材，依据不一样层级要求能够有不一样概括结果。比如《红楼梦》原著数百万字，能够概括成2万字文章，也能够概括成2千字文章，甚至能够概括成几十字文段。议论文中，单用一个素材进行论证，则适当详细一点，能够用50-80字篇幅来记叙；假如是列举一组素材来论证，那么每个素材都必须高度概括，普通一个素材一句话。3、变向。依据论证角度和观点