口语交际课——学会商量+教学内容：苏教版小学语文三年级下册练习3优秀名师资料（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）口语交际课——学会商量教学内容：苏教版小学语文三年级下册练习3口语交际课——学会商量教学内容:苏教版小学语文三年级下册练习3口语交际《学会商量》教学目标:1、利用教学情境，引导学生在说清自己的想法、评价谁说得好的过程中，增强表达、倾听、应对的能力。2、通过多种形式的演练引导学生联系生活，学会商量。3、交流的双方都要注意互相尊重，互相理解，说话要想好再说，避免口头禅，要连贯、简洁、有序、完整，互相谦让有礼貌。教学重难点:通过多种形式的演练引导学生联系生活，学会商量，培养学生倾听、表达、应对的能力。教学准备:个别学生的表演安排教学过程:一、巧设难题，引出“商量”1、同学们，我们在日常的生活中，难免会出现与别人意见不一致或者拿不定主意的时候，需要求得别人的帮助。瞧，这位同学就遇到了难题。(播放录像1、2)(1)体育活动课上，我想玩“警察捉小偷”的游戏，可是我的朋友们却都不同意，我一气之下就去找别人玩了。(2)今天有写字课，钢笔忘带了，怎么办,想和同桌合用，可又怕同桌不答应。2、同学们，你们有类似的情况发生吗,学生积极交流，回忆在自己身上发生的类似情景，体验不会与人商量所带来的困难。二、积极参与，大胆实践1、角色反串。如果每次我们都是这样不敢说或者不善于与别人沟通，那么既不能解决问题，也容易和别人造成误解，怎样才能拿定主意，与别人形成较一致的意见呢,板书:商量你们知道什么叫商量吗,生交流。师小结:商量是指大家为了解决一个问题一起征求意见，互相提议、补充的一种口语交际。目的:解决问题瞧，有一位小朋友叫大胆，他想用商量的办法来试着帮助大家解决这些问题，你们欢迎吗,播放录像:大胆1、2(生1口述场景表演,1,师:喂～我们来玩“警察抓小偷”吧～你们想的游戏都是低级游戏～才不好玩呢:生1:要玩你自己玩去:我们甭理他:,生自由发挥,生2口述表演场景,2,师:嗨～我钢笔忘带了～你反正写得快～到时候不如你赶快写完了给我写吧。……生2:凭什么呀～王老师说过了～写字不能追求速度～要追求质量。我得慢慢写～写得好一点。师:哼～我就知道你是个小气鬼:你到底同意不同意呀:生2:不借。)师问:大胆费了这么大的劲和同学商量，最后同学为什么不同意呀,2、提出方法。回顾刚才商量的过程中，你想提醒同学们和别人商量时要注意什么,通过学生反思，悟出商量的要义。商量必须有礼貌。商量必须耐心听取(征求)别人的意见，在提出自己的建议时必须把理由说清楚。说话的时候不能吞吞吐吐，要明白流畅。板书:说清想法语言得体要是你是大胆～你会怎么做,我们来看看～这样做了是否成功了。,播放录像5、6,3、再设情境，实践练习。A、出谋划策，帮自己一个忙。(第二、三幅图)(1)难怪大胆商量失败了，那么你们遇到这种情况会用正确的方法与人商量吗,瞧，我们先一起来为明明和芳芳解决他们的难题吧。投示第二、三幅图。(请求妈妈买滑板车;选择兴趣小组。)请看这二幅图。(实物投影出示教材上的二、三幅图，提出二种需要商量的情境。)(2)在这二种场景中，有什么问题需要商量的呢,(学生交流)(买不买，什么时候买;参加什么兴趣小组)现在就请大家选择其中的一个场景，根据我们提出的商量的方法和同学一起来演一演，想想我们该说什么，用怎么样的语气说，说话时神态如何，有哪些动作,(学生自由准备，老师巡视指导)(3)师生对演。第二幅图:老师选择其中一幅画绘声绘色地描述相关情景:“明明很想买滑板车，可妈妈就是不答应。这几天他做梦都梦见滑板车。于是他鼓起勇气对妈妈说——”(随机引导学生进入表演)现在假如我就是妈妈，你们准备怎样跟我商量，说服我同意买滑板车呢,在表演中，老师扮演的妈妈提出几种反对意见:会影响学习;太危险等。让学生自由发挥征求“妈妈”的意见，指导学生说话清楚有礼貌，并且要让妈妈放心即可。预设:,一,,事先安排好两个小朋友演,明明:妈～跟你商量个事。妈妈:什么事快说。明明:妈妈我想买一辆滑板车锻炼身体用。妈妈:不用买了吧～太贵了。明明:我去商店看了一下～便宜点的也有～一百多。妈妈:太便宜了质量不好。明明:那这样吧～妈妈～我把每月的零花钱省下来总可以了吧。妈妈:嗯——明明:妈妈买吧～有了滑板车～家里有什么要跑腿的事儿～我就可以帮你去做了～你就可以轻松多了。妈妈:那好～星期天我们去买～不过这钱是预支的哦。还有～要注意安全呀:明明:知道了～谢谢妈妈。师在旁边引导注意说话时的神态，礼貌用语，商量的结果要大家都满意。王老师也想演一演。找合作伙伴明明。(二)明明:妈～跟你商量个事