苏教版一年级科学《小小工程师》教学设计一、教学目标1.知识与技能：通过交流工程师的杰作，让孩子们了解工程师的基本工作内容，知道工程师是设计、发明、制造产品的人。2.过程与方法：学生能够利用简易材料自制一个铅笔加长器，并对设计制作的产品进行不断改进，体验当一名小小工程师的喜悦和伟大。3.情感态度与价值观：激发学生对工程师的热爱和崇敬之情，培养他们对科学和技术的兴趣，树立为国家、为人类做出贡献的强烈愿望。二、教学重难点教学重点：知道工程师是做什么的，经历制作一件物品的过程。教学难点：认识工程师的工作与科学家的工作是有区别的，工程师重在设计、发明、制造产品。三、教学准备教师材料：PPT、工程师杰作的图片和视频、多媒体设备。学生材料：短的铅笔头、吸管、小木棒、一次性筷子、废旧纸张、剪刀、胶带。四、教学过程活动一：认识工程师的工作1.导入：通过小熊维尼的故事引入，激发学生的兴趣。师：“亲爱的孩子们，知道他是谁吗？他是小熊维尼，今天他要帮助我们认识一些非常伟大的人，想不想看看？”展示幻灯片，展示工程师的工作场景（如画设计图、调试产品、制作模型、维修机器等）。2.讨论：引导学生观察图片，讨论工程师的工作内容。师：“请看看这些人在干什么？他们有一个共同的名字，猜猜是什么？”生：“工程师！”3.小结：通过学生回答和教师的引导，总结工程师的基本工作内容。师：“看来不同的工程师，干的工作是不一样的，但他们共同的特点就是设计、发明、制造产品。”活动二：欣赏工程师的杰作1.展示：播放工程师杰作的视频或图片，如巴布工程师建造的房子、高铁、汽车、机器人等。师：“维尼也给我们介绍了一位工程师，他就是巴布工程师，看看他盖的房子多漂亮！”2.交流：引导学生交流自己知道的工程师杰作，并分享感受。3.生：“我住在这样的房子里会很幸福。”“我喜欢这辆汽车，跑得很快。”3.总结：激发学生对工程师的崇敬和热爱之情。师：“这些天上飞的飞机、地上跑的汽车、家里用的电脑，都是工程师设计、制造出来的，他们改变了我们的生活，让我们的生活越来越方便、越来越好！”活动三：体验工程师的工作1.创设情境：通过音频播放问题，引导学生思考解决方案。2.师：“维尼遇到了一个困难，他的铅笔太短了，是扔掉还是继续用呢？谁愿意帮助他？”3.动手实践：学生分组，利用提供的材料制作铅笔加长器。师：“我们可以用桌上的材料（如吸管、小木棒、废旧纸张等）来制作一个铅笔加长器，大家动手试试吧！”4.展示与比较：学生展示自己的作品，并与其他作品进行比较。师：“请大家看看自己制作的铅笔加长器，和买来的有什么不同？你觉得哪个更好用？”姓名优点好用好看结实易做5.总结：强调制作的乐趣和环保意义。师：“虽然买来的铅笔加长器很漂亮、结实，但我们自己制作的更有意义，因为它是我们动脑筋想出来的，而且更环保。”五、板书设计小小工程师工程师的工作：设计、制作、发明、制造活动一：认识工程师的工作活动二：欣赏工程师的杰作活动三：体验工程师的工作——制作铅笔加长器