苏教版（2024）科学一年级上册《1小小科学家》教学设计一、教材分析《小小科学家》是苏教版科学一年级上册的第一课。本课旨在引导学生初步认识科学是什么，激发学生对科学的兴趣和好奇心。教材通过展示科学家的工作、介绍科学探究的过程以及让学生亲自参与简单的科学活动，帮助学生建立对科学的初步认知。教材以生动的图片和简洁的文字，引导学生观察科学家的工作场景，了解科学家的工作特点。同时，教材还设置了一些简单的科学活动，如观察植物、动物等，让学生在实践中体验科学探究的乐趣。二、教学目标知识与技能目标认识科学家的工作，了解科学探究的过程。学会观察身边的事物，提出问题。初步掌握简单的科学探究方法，如观察、比较、分类等。过程与方法目标通过观察图片、视频等资料，了解科学家的工作。通过参与科学活动，体验科学探究的过程。通过小组合作，培养学生的合作意识和交流能力。情感态度与价值观目标激发学生对科学的兴趣和好奇心。培养学生的观察力和探索精神。让学生感受科学的魅力，培养学生热爱科学的情感。三、教学重难点教学重点认识科学家的工作，了解科学探究的过程。学会观察身边的事物，提出问题。教学难点初步掌握简单的科学探究方法，如观察、比较、分类等。培养学生的观察力和探索精神。四、教学过程（一）导入新课谈话导入同学们，你们知道什么是科学吗？你们见过科学家吗？他们是做什么的呢？播放视频播放一段关于科学家工作的视频，让学生初步了解科学家的工作。引出课题今天，我们就来学习第一课《小小科学家》，一起去了解科学家的工作，探索科学的奥秘。（二）认识科学家的工作观察图片展示一些科学家的工作图片，如科学家在实验室做实验、在野外观察动物、在太空探索等。让学生观察图片，说一说科学家在做什么。讨论交流组织学生进行小组讨论，说一说科学家的工作有哪些特点。请小组代表发言，分享小组讨论的结果。教师总结科学家的工作主要是观察、研究自然现象和规律，通过实验、观察、分析等方法，探索未知的世界。科学家的工作需要有好奇心、耐心、细心和创新精神。（三）了解科学探究的过程故事导入讲述一个科学家进行科学探究的故事，如牛顿发现万有引力的故事。让学生听故事，说一说牛顿是如何发现万有引力的。分析故事引导学生分析故事，总结科学探究的过程。科学探究的过程一般包括提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、收集数据、分析数据、得出结论等环节。实际案例展示一个简单的科学探究案例，如探究种子发芽的条件。让学生分析案例，说一说这个科学探究过程中包括了哪些环节。（四）学会观察身边的事物观察活动组织学生进行观察活动，观察身边的事物，如植物、动物、文具等。让学生说一说自己观察到了什么。引导提问引导学生根据观察到的事物提出问题，如“为什么植物的叶子是绿色的？”“为什么动物会有不同的颜色？”等。教师总结观察是科学探究的重要方法之一，通过观察可以发现问题，为科学探究提供线索。在观察时，要仔细、认真，注意观察事物的细节和特点。（五）初步掌握简单的科学探究方法比较法展示一些不同的事物，如不同颜色的花朵、不同形状的树叶等。让学生比较这些事物的不同之处，说一说自己是如何进行比较的。分类法展示一些事物，如动物、植物、文具等。让学生对这些事物进行分类，说一说自己是如何进行分类的。教师总结比较和分类是科学探究中常用的方法，可以帮助我们更好地认识事物的特点和规律。在进行比较和分类时，要注意选择合适的标准，使比较和分类更加准确。（六）拓展延伸科学小实验组织学生进行一个简单的科学小实验，如“会跳舞的盐”。让学生观察实验现象，说一说自己的发现。科学阅读推荐一些适合一年级学生阅读的科学书籍，如《神奇校车》《法布尔昆虫记》等。鼓励学生课后阅读这些书籍，了解更多的科学知识。（七）课堂总结回顾本节课的内容让学生回顾本节课所学的内容，说一说自己对科学的认识有了哪些变化。教师总结科学是一门有趣的学科，它可以帮助我们更好地认识世界。作为小小科学家，我们要学会观察身边的事物，提出问题，进行科学探究。希望同学们在今后的学习和生活中，保持对科学的好奇心和探索精神，成为真正的科学家。五、板书设计小小科学家一、认识科学家的工作观察、研究自然现象和规律有好奇心、耐心、细心和创新精神二、了解科学探究的过程提出问题作出假设设计实验进行实验收集数据分析数据得出结论三、学会观察身边的事物仔细、认真注意观察事物的细节和特点四、初步掌握简单的科学探究方法比较法分类法