苏教版（2024）科学一年级上册《2小小工程师》教学设计一、教材分析《小小工程师》是苏教版科学一年级上册的第二课。本课旨在引导学生初步认识工程师的工作，激发学生对工程技术的兴趣和好奇心。教材通过展示工程师的工作场景、介绍工程设计的过程以及让学生参与简单的工程活动，帮助学生建立对工程的初步认知。教材以生动的图片和简洁的文字，引导学生观察工程师的工作，了解工程师的工作特点。同时，教材还设置了一些简单的工程活动，如搭建积木、制作纸飞机等，让学生在实践中体验工程设计的乐趣。二、教学目标知识与技能目标认识工程师的工作，了解工程设计的过程。学会使用简单的工具，如剪刀、胶水等。能够进行简单的工程设计，如搭建积木、制作纸飞机等。过程与方法目标通过观察图片、视频等资料，了解工程师的工作。通过参与工程活动，体验工程设计的过程。通过小组合作，培养学生的合作意识和交流能力。情感态度与价值观目标激发学生对工程技术的兴趣和好奇心。培养学生的动手能力和创新精神。让学生感受工程技术的魅力，培养学生热爱工程技术的情感。三、教学重难点教学重点认识工程师的工作，了解工程设计的过程。学会使用简单的工具，如剪刀、胶水等。能够进行简单的工程设计，如搭建积木、制作纸飞机等。教学难点培养学生的动手能力和创新精神。引导学生在工程设计中考虑实际问题，如稳定性、安全性等。四、教学过程（一）导入新课谈话导入同学们，你们见过工程师吗？他们是做什么的呢？你们想成为一名工程师吗？为什么？播放视频播放一段关于工程师工作的视频，让学生初步了解工程师的工作。引出课题今天，我们就来学习第二课《小小工程师》，一起去了解工程师的工作，体验工程设计的乐趣。（二）认识工程师的工作观察图片展示一些工程师的工作图片，如工程师在建筑工地、工厂、实验室等场所工作的图片。让学生观察图片，说一说工程师在做什么。讨论交流组织学生进行小组讨论，说一说工程师的工作有哪些特点。请小组代表发言，分享小组讨论的结果。教师总结工程师的工作主要是设计、建造和维护各种工程设施，如建筑物、桥梁、道路、机器等。工程师的工作需要有创造力、想象力、动手能力和解决问题的能力。（三）了解工程设计的过程故事导入讲述一个工程师进行工程设计的故事，如工程师设计一座桥梁的故事。让学生听故事，说一说工程师是如何进行工程设计的。分析故事引导学生分析故事，总结工程设计的过程。工程设计的过程一般包括明确问题、收集信息、设计方案、制作模型、测试改进等环节。实际案例展示一个简单的工程设计案例，如设计一个纸飞机。让学生分析案例，说一说这个工程设计过程中包括了哪些环节。（四）学会使用简单的工具认识工具展示一些简单的工具，如剪刀、胶水、铅笔、尺子等。让学生认识这些工具，说一说它们的用途。安全使用工具讲解使用工具的安全注意事项，如不要用剪刀剪手指、不要用胶水涂抹眼睛等。让学生牢记安全使用工具的方法。实践操作组织学生进行实践操作，使用工具制作一些简单的物品，如剪纸、粘贴画等。让学生在实践中掌握使用工具的方法。（五）进行简单的工程设计明确问题提出一个简单的工程问题，如“如何搭建一个稳定的积木塔？”让学生明确问题，思考解决问题的方法。收集信息组织学生进行小组讨论，收集关于搭建积木塔的信息，如积木的形状、大小、颜色等。让学生分享小组讨论的结果，了解不同的信息对工程设计的影响。设计方案引导学生根据收集到的信息，设计搭建积木塔的方案。让学生在纸上画出自己的设计方案，并用简单的文字说明。制作模型组织学生根据自己的设计方案，使用积木搭建模型。让学生在搭建过程中，注意积木的稳定性和安全性。测试改进组织学生对搭建好的积木塔进行测试，如轻轻摇晃积木塔，看是否稳定。让学生根据测试结果，对自己的设计方案进行改进。（六）拓展延伸工程挑战提出一个更具挑战性的工程问题，如“如何设计一个可以飞行的纸飞机？”让学生在课后进行思考和探索，尝试设计出可以飞行的纸飞机。参观工程设施组织学生参观学校附近的工程设施，如桥梁、建筑物等。让学生观察工程设施的结构和特点，了解工程师的设计理念和方法。（七）课堂总结回顾本节课的内容让学生回顾本节课所学的内容，说一说自己对工程师的工作和工程设计的过程有了哪些认识。教师总结工程师的工作是非常有意义和挑战性的，他们通过自己的创造力和努力，为我们的生活带来了很多便利。作为小小工程师，我们要学会使用简单的工具，进行简单的工程设计，培养自己的动手能力和创新精神。希望同学们在今后的学习和生活中，继续保持对工程技术的兴趣和好奇心，成为真正的工程