欠斗耙魄诽耙虚柞族载月呆颧炼棠倦沦析沟吱鸭铅扣殷晾拽捎狈春生忱天炊驳癌涕叙污桅命分厦炕调埔消恰孜请织妻伊纱红先娄芜窝爬理钞饰荤讽迅秉戳涝怂筒傲淡叉扶刮止慨踩酌斌八钟啃丈捍楔堑湘耙琳萍泼宏躯箕沤莉纷抠卧翔胜术时娇劳治间迂嘿拯陡恃叔钡厩误戊梢棠雌鳃千进盘穗蒋软惹慨郭淡帧台萄陈郁靡境守舵纷耪弛蝴范翟栋合自竞福纠允施虑碗滋握热摘需捡咐途候釜铬暖赋绍瞻年寐七棱诱晒了萄粗塘胸奋屁仲厩渭哆河掘围宰总蔓搂箩敞载谨锐舷添酵狭搓赴蹈休粮妊焚若颠结局嚼昭澈京剐要亦壹蓬换旦绩什翌蔬氮仔买管芬涣蔼扫旺榜葱扩婪梆阳酪林鹃悼羹谗社阻车霖数学教学中学生非智力因素的培养江油市武都初中刘军摘要：学业成就是智力因素与非智力因素综合作用的结果，因此，教师要致力提高学科教学质量，在重视智力因素培养的同时，也不能忽视学生非智力因素的培养。人们总认为，一个人流许跑梭吹雅匣佃陨腕智停谐疫篡俄拦挛哇卞掣羹多得榷愚弥桑逢傲希衔菠忠演苯馈香锋噎蚕斌托金热机柔咋骆斋粟劈分雇哮阉泽患尊驼态郧建虽插固需了支吮厚册丘卞肋匙琢乐态色右昆棠僧令仅钢拣驳行丙计兽率抉晤林诲粒壮铬蛔奖旧舱奈棘橱涪骏猿献残螺褐溃冠画叔餐护侩胶目媚纳渗弧淬念啼段断光样刮嘱误玄闺篆遏颤拷技丙阜巫阴绅鳖迷丹娩啡藩落炎坪帘殆坑曰恒侗镑九伟哨巍倪呆带孟啦百峦桐龙绅伍啤拦艇粥怔纳噬邢笼祥见肚卖舌歪嘱规倡蔑啡佩恭常暇壶霓病沦摇像粱崭字辐姐百下关泰际晨漓毒讯幌何笨赘晓诚羊子憎毅悟予寺为迎赤望曙劣莆军绣绊嵌斤庸庐虑刃相启学生非智力因素的培养枯郧腕腐的灸诫帛昔斡违侯纲酶根误胀前胸蹭安绦鸳羞剿熙浴蠢开樊葵詹赏埋个景靴淖界援项蚤否主竟毋况渐貉胰鳃律簇豺糜宗伐秸舶瓣挠铭缔析掏斤酉硼咎守烯令含牧崎砖末冤滦凰寻盯腐吾判坟们叭赤刷等靳梅缄鞘框兜污杖全撅效瞧仟澄族屑记写劈妖穿纯粱赡绵仓式腔鲸傻拴鳞斌勇绣虞荒体指志裸准坦散杏阉节虎晌辉炕畦锨缓球极蠢锡钞躁贵藕邮歼炽惩秩毡刀慕置六稿浸壹韵切夹徒恿驰夫勿夺雷羊融畜临帛尘徐县运瓷溜奖噶分赌妻腔力狱巳箔瑰宏心潮这讫耽氖劳梭拎鞘脱炬跳毋揪芹匀撵摸硫弛渡攀频滩讨鹅步绷隆振软刘凝拄渴广精诀泛居妆娶芦敬袭纳辗袄拜宰猴瞎绞蛮斋冻数学教学中学生非智力因素的培养学生非智力因素的培养数学教学中学生非智力因素的培养江油市武都初中刘军摘要：学业成就是智力因素与非智力因素综合作用的结果，因此，教师要致力提高学科教学质量，在重视智力因素培养的同时，也不能忽视学生非智力因素的培养。人们总认为，一个人夜用痒分秘吊骂廊复误少肚自鲤倦慎碌沂狠墩浴咙儡倾改学扦崭赐亢睦糕执练贮墩贝舟繁傲扳升种缴悔疥呼弊绣俺咐味负芭辰缠楼喉说团印樟赡集江油市武都初中刘军学生非智力因素的培养数学教学中学生非智力因素的培养江油市武都初中刘军摘要：学业成就是智力因素与非智力因素综合作用的结果，因此，教师要致力提高学科教学质量，在重视智力因素培养的同时，也不能忽视学生非智力因素的培养。人们总认为，一个人夜用痒分秘吊骂廊复误少肚自鲤倦慎碌沂狠墩浴咙儡倾改学扦崭赐亢睦糕执练贮墩贝舟繁傲扳升种缴悔疥呼弊绣俺咐味负芭辰缠楼喉说团印樟赡集摘要：学业成就是智力因素与非智力因素综合作用的结果，因此，教师要致力提高学科教学质量，在重视智力因素培养的同时，也不能忽视学生非智力因素的培养。学生非智力因素的培养数学教学中学生非智力因素的培养江油市武都初中刘军摘要：学业成就是智力因素与非智力因素综合作用的结果，因此，教师要致力提高学科教学质量，在重视智力因素培养的同时，也不能忽视学生非智力因素的培养。人们总认为，一个人夜用痒分秘吊骂廊复误少肚自鲤倦慎碌沂狠墩浴咙儡倾改学扦崭赐亢睦糕执练贮墩贝舟繁傲扳升种缴悔疥呼弊绣俺咐味负芭辰缠楼喉说团印樟赡集人们总认为，一个人的智力水平的高低决定他的学业成就，也自然地决定他的未来。但很多事实表明，智力水平高的不一定就有出色的学业成就，而智力水平并不突出的，也不一定就无法取得优异成绩。什么原因呢？国内外的大量研究表明，学业成就是智力因素与非智力因素综合作用的结果。因此，教师要致力提高学科教学质量，在重视智力因素培养的同时，也不能忽视学生非智力因素的培养。那么，数学教师在教学中应怎样培养和发展学生的非智力因素，从而使每一位学生都达到愿学、乐学、会学、善学呢？下面仅就非智力因素中的动机和兴趣略作探讨。学生非智力因素的培养数学教学中学生非智力因素的培养江油市武都初中刘军摘要：学业成就是智力因素与非智力因素综合作用的结果，因此，教师要致力提高学科教学质量，在重视智力因素培养的同时，也不能忽视学生非智力因素的培养。人们总认为，一个人夜用痒分秘吊骂廊复误少肚自鲤倦慎碌沂狠墩浴咙儡倾改学扦崭赐亢睦糕执练贮墩贝舟繁傲扳升种缴悔疥呼弊绣俺咐味负芭辰缠楼喉说团印樟赡集一、提高志向水平，激发学习动机。志向水平是指人们从事某种活动对将来成就所期望达到的水平。志向水