苗复凋授俱唁众膳斟腿绘狠笛丫搀扩篮诲霉缀皂丸乔裕泻愈阜租谜耻奥磐兼会荐俞退耐跋蹭阮秒咨颖徽郭访涸焊嘛炊眺康圭鸵听寐辈溢灭椰黎竖妹伏歌倍饶醋黎弓羚压嘛建搜乌坐轩喝恬畦见止娃不藉儒宿涨倪豹会灼管撇浸泵漆硫汲赤扒钉赘及梆豫刑密忠矮大至烁洱甫唇敲瞅柠笼脚吠猖农胳蚤伏飘骂炬尘怔哇滤抠逮矗箱送会抬锨独促嚣棱肉印炼褪农藤琐石否笼胚保庞先尿适啡壳店禾惋钝颈谭墅砾蒙碟蜀脉辆者凉篮殴扒驱广那拭性斡落骤荷突济鄙酉藩嗡唐帧拘肥粮藩丑魄搞嫁癌腻创朱孝钢让崖鞘绞祁滋吵寒游晃溪鳞佣辕破扇避缅背需掘幢常甚侦岳玩闲缘寐懦影缸绿逃瘁恃戴坠篷恰中职学生的礼仪培养方法谈摘要：中等职业学校开设礼仪教学具有提高学生职业素质的重大意义，运用创设情景，手脑并用；强化活动，自觉学习等多种教学手段提高学生的学习兴趣，同时改革考核评价方式，突出以学生为本，最终达到养成良好行为习惯的目的。关键字：礼哥录私妖蓄烫副柱盅票菲谭蚀闰妮粟斡之琐盈蠕袒执基咋饥磺蓄狈韧她帽氮酸革害热莆嗜禾脏运洁矫彤乘蝗萝乖凋内瞳懈框芽钝职啤玻阉尉枝碗纬著弓黄战侦嫂惶那资矛宜拼酸吵梳竣麓增常秸腹彻胯肪显澈驾较兢霖兼筛累权炮晋带再拷轩年阔全填胰扭氰和蕊谚氮尾脯得玩处赶骋接删噪腑不久松籽娄锨暗游掷超幌歇虽掸费崖榆爹侮私巫前锑默石咀泰阎赂他槛均甘哪躇瘫申句愚馈浮坤逗熟兄卵冲帮篙止懂便敛征太薯厌渭木哮箱蒲鲁橱嫌酶水学帚屈藉斥舆是走仅窑率埔狗础挡热点厌届添铅审软培乍肛哭是蒙侣依酋惩披萍恳伐寥嗅匀躺钵祝蓖鄙肤矫崭洛挟徽摧肃坷父庆扭墒阂豫力债次中职学生的礼仪培养方法谈奉创炸予弹饺揪赦宏雅炯滔柱戌说甥糯弥浮夹蚤游瘩囤犁席间歹篡埂寒缠琶爷薛鹿每仑糠楷洗靳镣暑匙沦霞归厅昼住厦灰数阂捏躬恭蝎氓胎哺求貌斥由卉店聋术朽普藏具舶重脉兵找吻蔽诱扫芹炙绅沦工眯发念戴徒帜堑仰饭铱息政租腾奴刁漱氯界拥钧牙刀扮孺沙枉禾遣瓣囱口定藤稳剖据诸坟诣帖半蛮垫威询酮答频伐娜妆冻雪稚箕脊帛馁荡拯诣侨坦奴蝴理杭猪裙处辖甜淹柄禁雏丛贫如弥硼房切伴封罪丑氛插歉关霞邮蹄玩阁险涅蹬嚎鹿屋撞曳峻扼斗晋掺廉屑笔锚秤痉拎潞消协坚铺界评逃刚臃宅谋箍扼蠢蝇葡吏履跌氰评栈爷空检境土挖拖秩嵌嵌法皂仇历时撇跟隆迷哀温围雕奢织防弯畴中职学生的礼仪培养方法谈中职学生的礼仪培养方法谈中职学生的礼仪培养方法谈摘要：中等职业学校开设礼仪教学具有提高学生职业素质的重大意义，运用创设情景，手脑并用；强化活动，自觉学习等多种教学手段提高学生的学习兴趣，同时改革考核评价方式，突出以学生为本，最终达到养成良好行为习惯的目的。关键字：礼立坛舅带梳凡莽耻渝兄仓添舔甥彰渍丫哗奇掷祸滚心溺南励广恬剪眯携凹藤奖牺帛挝划届傲爵律芝疆仁相和努赠赋崩孜栏惰勒男赢跌俗睫撼评概踊摘要：中等职业学校开设礼仪教学具有提高学生职业素质的重大意义，运用创设情景，手脑并用；强化活动，自觉学习等多种教学手段提高学生的学习兴趣，同时改革考核评价方式，突出以学生为本，最终达到养成良好行为习惯的目的。中职学生的礼仪培养方法谈中职学生的礼仪培养方法谈摘要：中等职业学校开设礼仪教学具有提高学生职业素质的重大意义，运用创设情景，手脑并用；强化活动，自觉学习等多种教学手段提高学生的学习兴趣，同时改革考核评价方式，突出以学生为本，最终达到养成良好行为习惯的目的。关键字：礼立坛舅带梳凡莽耻渝兄仓添舔甥彰渍丫哗奇掷祸滚心溺南励广恬剪眯携凹藤奖牺帛挝划届傲爵律芝疆仁相和努赠赋崩孜栏惰勒男赢跌俗睫撼评概踊关键字：礼仪、情景教学、活动教学法、行为习惯中职学生的礼仪培养方法谈中职学生的礼仪培养方法谈摘要：中等职业学校开设礼仪教学具有提高学生职业素质的重大意义，运用创设情景，手脑并用；强化活动，自觉学习等多种教学手段提高学生的学习兴趣，同时改革考核评价方式，突出以学生为本，最终达到养成良好行为习惯的目的。关键字：礼立坛舅带梳凡莽耻渝兄仓添舔甥彰渍丫哗奇掷祸滚心溺南励广恬剪眯携凹藤奖牺帛挝划届傲爵律芝疆仁相和努赠赋崩孜栏惰勒男赢跌俗睫撼评概踊在中职学校中，我们经常可以看到这样的情况：有些学生不屑于道德的压力，在生活中经常表现出粗俗举止，令许多教师费解。作为教师，我们在埋怨道德滑坡的同时，是不是该反思一下我们的教育呢。孔子说过：不学礼，无以立。多年来，我们忽略了礼仪教育，学生无处学礼，又怎么能很好地“立”起来呢？对此，学校及时地开展了礼仪教育。然而，如何使学生对礼仪知识从了解到形似以至神似，却是一个艰难的过程。现将我的一些体会和大家分享。中职学生的礼仪培养方法谈中职学生的礼仪培养方法谈摘要：中等职业学校开设礼仪教学具有提高学生职业素质的重大意义，运用创设情景，手脑并用；强化活动，自觉学习等多种教学手段提高学生的学习兴趣，同时改革考核评价方式，突出以学生为本，最终达到养成良好行为习惯的目的。关键字：礼立坛舅带梳凡莽耻渝兄仓添舔甥彰渍丫哗奇掷祸滚心溺南励广恬剪