1.1学习目标：《古诗词三首》1、认识2个生字，会写5个生字。2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词。3、学习通过看注解、边度边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己话说说诗句意思。课前预习：1、独自一人坐在敬亭山上，以山寞之情。（A.李白B、.杜甫）2、（A、夏夜，刘禹锡B、为伴，抒发了孤独寂经过洞庭湖，看见优美的洞庭湖夜色，即赋诗一首。秋刘禹锡）预习检查：1、选择正确的读音风景旧曾谙（yīn众鸟高飞尽（jìnān）潭面无风镜未磨（m?白银盘里一青螺（l?um?）lu?）jìng）2、加偏旁组新字再组词累（音（）（）（））廷（覃（）（）（））3、恰当解释我会选厌：①憎恶②满足③因过多而不喜欢⑴、相看两不厌。只有敬亭山。（⑵、这个游戏我们早玩厌了。（）））⑶、同学之间应该互相帮助，不该厌弃在学习上遇到困难的同学。（合作学习：1、（鸟飞走了，云飘远了。）诗人只有静静地凝视着敬亭山，而敬亭山似乎也一动不动地看着诗人。2、填写修辞方法我来试①相看两不厌，只有敬亭山。（②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（③白发三千丈，缘愁似个长。（④能不忆江南？（迁移训练：1、解释加点字的意思。曾：2、““的拓展探究：宋代诗人苏轼曾写过一首赞美杭州西湖风景的诗，请写出苏轼的这首诗。谙：”一句是对江南风景总的赞美。与”一句相呼应。表达出作者对江南景色之情。））））与1.2《桂林山水》学习目标：1、认识8个生字，会写11个生字。2、有感情地朗读课文，背诵全文。3、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。课前预习：1、读准字音，通读课文。2、学习生字11个，积累四字词语10个。3、会写词语盘点中本课的词语。4、查字典理解词语的意思。5、思考。①这篇文章是以②本文采用分总）为主的记叙文。（A的构段方式。（A状物总分BB写景）总分总C预习检查：1、朗读检查抽个别学生读课文2、给下列带点字注音（翡（）翠）画（骆）（驼（卷））（）峰峦雄伟（屏）障红叶似火3、理解词语无暇4、听写词语5、交流学习预习中的第5个问题合作学习：嶙峋竹筏1、文章以“”一句总领全文。其中一个“字高度概括了桂林山水的奇景堪称天下第一。2、把你喜欢的句段读给合作学习伙伴听，希望能背下来。3、与合作伙伴交流喜欢它的原因。迁移训练：1、抄写你喜欢的句子，并背下来”2、按要求写词语（各写5个）描写山的描写水的拓展探究；1、仿写句子：例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。漓江的水真真啊，啊，。。2、查找资料，了解另一处风景名胜。1.3学习目标：《记金华的双龙洞》1、认识6个生字，会写13个生字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。3、领悟按游览顺序进行叙述的方法，积累语言。课前预习：1、从题目看，这是一篇（A记事文章B游记），两条线索清晰地交织2、作者按顺序描写的同时，还多次写到在一起。（A游览。B事情发展水）预习检查：1,朗读检查2、看拼音写汉字抽个别学生读课文wān(yán)é(t?u)shuǐ(yuán)3、根据语境注音①我们转（②船两头都系（数高着呢。4、比较组词浙（晰（析（）））稍（梢（捎（）））据（剧（锯?））））身又回到洞里，四处转（）））着绳子，管理处的工人拉回来，拽过去，安全系（合作学习：1、词语搭配（（()）)的石洞(（（)）)的心情2、选词语填空观赏①老人退休后，闲暇时就爱（玩赏欣赏）年轻时收藏的各种玩意儿。）。②洞内的石钟乳和石笋形状变化多端，颜色各异，很值得（③我们跑到广场上（迁移训练：）雪景。1、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（用加点字造句）拓展探究：一（一（一（）房子）房子）房子1.4学习目标：1、认识8个生字。借助字典，读懂词句的意思，积累佳句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。3、能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。一、课前预习的文章，突出季的景物之美。的方法，重点从天山、三个方面展示了天山的景物。一（一（十来（）房子）房子）房子《七月的天山》1、从文题看，这是一篇了在2、作者用的预习检查：1、我为生字选读音皑（俯kǎi（áifǔ）fù涧）、（蹄jiān（dìjiàn）tí）2、语境注音①我们骑马来到饮料还清纯。②售货员重合作学习：1、比比来组词马溪边，忙跳下马，掬起来一品，比饮饮新称了糖果的重量。斑（班（））漫（慢（））延（廷（））2、填空：（（（迁移训练：1、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的