大班语言教案大班语言教案9篇【热】作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的大班语言教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班语言教案篇1活动设计背景秋天落叶飘飘，儿童对秋天充满暇想，活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，主动地感觉秋天的意境和诗歌的优美。活动目标1、学习诗歌，感觉秋天的意境和诗歌的优美。2、理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。5、萌发对文学作品的兴趣。教学重点、难点理解诗歌内容，大胆表达对诗歌的理解。活动准备1、有关课件。2、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。3、小蚂蚁，小老鼠，小刺猬，梅花鹿挂饰各一个。活动过程：一、导入活动1、观察图片师：小朋友，你们知道现在是什么季节？今天，我们一起来欣赏秋天美丽的'景色。2、谈话师：刚才你们看到了什么景色，谁来说说？小朋友回答后，老师进行小结。二、学习诗歌>1、利用课件帮助幼儿理解诗歌内容，引导幼儿进行大胆想象。教师一边用语言引导，一边出示图片。（1）出示小蚂蚁，渡船的图片师：谁来了？小蚂蚁看到这么美丽的落叶，它会说什么呢？老师用动作和语言引导幼儿说出小蚂蚁把落叶当作渡船。（2）出示小老鼠、雨伞的图片。师：谁又来了？小老鼠看到落叶，是怎么想的？（3）出示小刺猬、扇子的图片。师：接下来谁会来呢？小刺猬看到落叶会说些什么呢？看看你们和不刺猬想的是不是一样？（4）出示梅花鹿、饼干的图片这又是谁啊？看看梅花鹿是怎么说的？（5）出示小朋友的图片小朋友看到落叶，会想什么？2、欣赏诗歌：教师有感情地配乐朗读诗歌，要求幼儿安静地倾听，提问：我们一起来回忆一下，谁来看落叶了，他们都说了些什么？引导幼儿用诗歌里面的句子回答。3、请幼儿边看图边欣赏配乐的散文诗一遍。我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。三、教师作仿编的示范，少数幼儿试编。散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁看见，把它当作什么呢？引导幼儿相互讨论后仿编。四、结束活动。小朋友都说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗？幼儿在落叶图上添画，边画边作仿编诗句的练习。教师巡回观察，可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互讲述。教学反思活动《落叶》是我们很少接触到的诗歌欣赏。由于最近都在上有关树叶的主题活动，小朋友们对身边的落叶都很熟悉，所以孩子们对活动比较感兴趣。特别是最后的仿编诗歌，我发现孩子们对周围事物的观察很仔细，刘启文说：“树叶落在草地上，七星瓢虫爬过来，躺在上面，把它当做摇篮。”、洋洋说：“树叶落在草地上，小猪拿起来，把它当做扇子。”等等，小朋友好象对仿编诗歌很感兴趣，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小朋友听到是自己编的句子，都非常兴奋，编的就更起劲了。虽说到最后活动将近半个小时，但时间好象还是太短。于是，我就请小朋友活动后找个好朋友一起编，或编给老师听。活动后我想，孩子对仿编诗歌的兴趣这么高，何不请他们把编好的句子让爸爸妈妈写好带到幼儿园来，再编成新的诗歌，贴在班级里，孩子们肯定会更开心的。大班语言教案篇2设计意图《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比：文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事，而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。为了引导幼儿在笑声中理解故事内容，重点讲述出隐藏在文字背后的故事。我决定分三个环节来引导幼儿理解故事、分析故事，并感受、体验故事所带来的乐趣：看图听故事学动词——自主阅读、大胆讲述——作品欣赏与经验分享。活动目标1．引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的阅读兴趣。2．鼓励幼儿大胆表述自己对故事内容和情节发展的理解。活动准备图画书、农场地图图片、纸偶母鸡。活动过程1．出示“农场地图”，激发幼儿的好奇心。师：今天，老师带给小朋友一个非常有趣的'故事——《母鸡萝丝去散步》。这是母鸡萝丝生活的农场，你看到了什么?2．讲述故事，引导幼儿注意动词。教师一边讲述故事．一边用纸偶母鸡在地图上演示她散步时经过的地方，并运用语气、体态和手势引导幼儿注意动词。提问：母鸡萝丝都去过哪些地方?(院子、池塘、草堆、磨房、篱笆、蜜蜂房。)提问：它是怎么来到这些地方的?你看到了哪些动作?(走过、绕过、越过、穿过、钻过。)师：今天，母鸡萝丝又去散步了，会发生什么事呢?快去书里找找吧13．引导幼儿自主阅读、发现图画中的乐趣。提问：你们看完书为什么都笑了呢？看到了什么?发生了什么事?你能讲讲自己感到最可笑的那