幼儿园大班下学期音乐教案?拍手歌?含反思大班下学期音乐教案?拍手歌?含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿轮流念儿歌进行拍手表演游戏活动，帮助幼儿根据数字1--10的发音仿编游戏儿歌，培养幼儿与同伴合作游戏的能力，快来看看幼儿园大班下学期音乐?拍手歌?含反思教案吧。活动目标：1、帮助幼儿根据数字1--10的发音仿编游戏儿歌。2、要求幼儿轮流念儿歌进行拍手表演游戏活动。3、培养幼儿与同伴合作游戏的能力。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动准备：黑板、笔教师已排好拍手歌游戏活动过程：1、幼儿观看两位教师表演拍手歌游戏，让幼儿初步了解游戏儿歌及游戏中的动作交往，引起幼儿对游戏活动的兴趣。2、教师和幼儿一起制定游戏的规那么。〔1〕两位幼儿边拍手边轮流念儿歌，并根据儿歌歌词做相应的动作。〔2〕假设一方不能较快地接说儿歌，就由对方轻轻地刮一下鼻子，然后重新开展游戏。3、教师引导幼儿开展拍手歌游戏。〔1〕教师启发引导幼儿根据数字1--10的字音仿编局部游戏儿歌。〔2〕教师带着全班幼儿边念游戏儿歌边空手做动作。〔3〕教师和全体幼儿轮流念儿歌表演动作，稳固练习游戏儿歌中的动作和歌词。育婴会4、安排幼儿与同伴两两结伴玩游戏。活动反思：本课以保护动物为主题，分为十小节，以拍手歌的形式让学生在情境中体会热爱自然、保护动物的情感。优点:在教学中，我根据课文和学生的特点，呈现给学生许多动物自由活动玩耍的画面，让他们在欣赏中感受，在感受中生趣，从而有了认识动物的兴趣。课文每节字数相同，读音押韵，节奏感强，我让学生在反复朗读中识字记字，识字偏重在写字，所以我创设一些有趣的情境，激发学生识字的兴趣，并选择两三个难写的字进行示范指导，这样学生们在书写时就不容易出错，从而掌握得更牢固。缺乏之处:汉字书写可以培养学生的审美能力，正确的书写还可以让学生更好地记住字形，也有益于培养学生对汉字的品味。假设无视书写指导，可能会导致学生只能闻音知义而无法书其形，字形间架结构不准确，失去汉字的美观。还可能使学生书写不流畅或多笔少划，这就为以后的习作教学埋下祸根mdash;mdash;写错别字。改良措施:语文的识字教学，不是教师包办代替，面面俱到，它是同我们的日常生活紧密联系的，为此，要让学生多识字，快识字就显得尤为重要。我在教学实践中，精心的设置课堂作业，来稳固识字。比方：一字开花，词语接龙等方式，就能让学生多识字，快识字，学生识字的积极性非常高。同时也采用字不离词，词不离句的形式来稳固识字，理解字义，撑握生字的运用。象种将字、词、句连为一体化的作业设置对低级学生识字的稳固非常有效。课堂教学实践证明，语文的识字教学采取形式多样的教学方法来优化识字教学。这些方法确实对提上下年级识字、稳固识字起到了事半功倍的效果。当然在教学中，也许还遇到许许多多的新问题，我将不断摸索，总结经验教训，争取把低年级语学教学工作做得更好。小百科：拍手就是两手相拍的意思。多用以表示欢送﹑感谢或赞成等。然而，经过事实证明，通过长时间固定时的拍手，可以促进人体的血液循环，激发人体的自愈力，改善人体的免疫功能。内容总结〔1〕幼儿园大班下学期音乐教案?拍手歌?含反思大班下学期音乐教案?拍手歌?含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿轮流念儿歌进行拍手表演游戏活动，帮助幼儿根据数字1--10的发音仿编游戏儿歌，培养幼儿与同伴合作游戏的能力，快来看看幼儿园大班下学期音乐?拍手歌?含反思教案吧〔2〕缺乏之处:汉字书写可以培养学生的审美能力，正确的书写还可以让学生更好地记住字形，也有益于培养学生对汉字的品味