幼儿园大班下学期音乐教案?牛牛的牙齿?含反思大班下学期音乐教案?牛牛的牙齿?含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿迁移生活中换牙的经验，创编记忆歌词，在谈论自己换牙经历的过程中，体验歌曲诙谐的情趣，通过演唱歌曲感受成长的喜悦，快来看看幼儿园大班下学期音乐?牛牛的牙齿?含反思教案吧。【教材简解】?牛牛的牙齿?歌曲的歌词诙谐有趣，充满童趣，寓卫生教育科学知识于歌曲中。大班有局部孩子正开始换牙，换牙给他们带来了的种种不方便，生理上的变化和一些其他因素也都会影响孩子心理产生变化。这首歌曲结合牙龄的科学活动，教学适合大班幼儿年龄特点及需要。【目标预设】1、在谈论自己换牙经历的过程中，体验歌曲诙谐的情趣。2、迁移生活中换牙的经验，创编记忆歌词。3、通过演唱歌曲感受成长的喜悦。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。【教学重、难点】1、重点：熟悉歌旋律，了解歌词，初步学唱歌曲。2、难点：利用跳音和连音演唱出歌曲的诙谐情趣。【设计理念】1、通过生动形象的情境表演，让幼儿在游戏表演中学唱歌曲，激发幼儿的积极。2、充分表达幼儿的主动性，尽量启发幼儿自己多想、多动、多体验。【设计思路】升入大班以后，幼儿的自我意识和各种能力有所提高。在日常交流中，他们经常谈论到生长中的一些问题，关心自己的变化。而这一时期的幼儿处于换牙时期，换牙给他们带来的种种不方便，在主题活动?不一样的我?中，让幼儿知道换牙是人成长过程中必不可少的，一般人6mdash;8岁开始换牙，12mdash;14岁全部换完。通过?牛牛的牙齿?这首歌曲演唱牛牛掉牙的感受，让幼儿充分体验成长的喜悦。【教学准备】1、图谱；2、事先编排好的情景表演；3、丰富幼儿有关换牙的生活经验。【教学过程】1、集体练声?大家哈哈笑?。师：小朋友们，上次老师教了一首?大家哈哈笑?，我们一起来唱一唱。别忘记唱跳音时，就像玻璃珠掉在盘子里声音很清脆，很跳跃哦！〔评析：练声这一环节中，我让孩子将跳音和连音结合着练，为接下去学新歌做好准备，是有针对性的。同时在练声前用形象生动的比喻让孩子很快掌握了跳音的唱法。〕2、观看?牛牛的牙齿?的情景表演，感受有趣生动的气氛。〔1〕教师与一名幼儿表演?牛牛的牙齿?的情景表演，讲述牛牛掉牙的事。师：小朋友们，你们掉过牙吗师：幼儿园有个孩子叫牛牛，他也掉牙了。在吃午饭时，大家哈哈笑了起来，究竟发生了什么事情呢咱们一起去幼儿园看看吧。〔评析：让一名幼儿和教师一起表演了?牛牛的牙齿?情景，为幼儿创设良好的心理情景。表演贴近幼儿的生活，与他们的经历相同。通过情景表演，为幼儿较快的掌握歌词提供了有效的教学策略。〕〔2〕幼儿结合自己换牙的经验，讨论牛牛掉牙的感受及不方便的地方。师：牛牛的牙掉了，遇到了哪些烦恼〔3〕教师用歌词中的语言小结。小结：牙掉了，说话漏风了，吃的东西也咬不动了，像一个老公公了。〔4〕师生共同讨论如何抚慰牛牛，让牛牛懂得换牙是人成长中必有的。师：这么不方便，牛牛很烦恼，那我们应该怎么抚慰牛牛呢小结：对！换牙虽然给我们带来了很多不方便，但我们不要害怕，这是正常的现象，每个人都要经历的，说明我们要长大了，是一件开心的事情。〔评析：幼儿对于换牙己经有一定的经验，活动中教师引导幼儿谈话、讨论，让幼儿勇敢对待，不要恐惧，知道这是正常的现象，是长大了的表现。〕3、学唱歌曲?牛牛的牙齿?。〔1〕幼儿倾听教师范唱，并熟悉歌曲旋律及歌词。师：张老师把这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。〔2〕教师通过提问帮助幼儿回忆歌曲内容，引导幼儿用歌词答复。师：你听到歌曲里唱了什么〔教师根据幼儿的答复出示相应的图谱〕〔评析：在学习歌曲的过程中，为幼儿提供了图谱。图谱中牛牛诙谐可爱的表情让幼儿很快的掌握歌词，快乐的学唱歌。〕〔3〕幼儿看图谱跟念歌词，感受歌词诙谐的情趣。师：那我们跟着琴声一起来念一念?牛牛的牙齿?的歌吧。〔4〕幼儿听着钢琴伴奏完整地演唱。师：你们念的这么棒，想不想一起来试着唱一唱呀师：唱的真不错。刚刚你们在唱的当中，有没有发现哪一句有困难呢〔5〕帮助幼儿感受乐曲的诙谐情趣。师：你觉得这首歌听起来怎么样〔很有趣、好玩、搞笑〕师：那我们唱的时候应该怎样〔开心〕师：对，歌曲中用了跳音来表现歌曲的有趣，我们再来演唱一遍，这次要把跳音和连音都要唱出来哦。〔6〕幼儿完整演唱。〔7〕幼儿分角色来演唱。师：刚刚我们是一起唱的，那这一次我们请一个小朋友来表演牛牛，演唱牛牛这一段，其他小朋友来表演大家这一段，好吗师：那牛牛掉牙后很烦恼，演唱的时候要怎么表演呢4、替换牛牛这一角色，进行创编。师：除了牛牛掉牙了，我们班里还有哪