护理学专业硕士研究生培养方案一、培养目标培养具有坚定正确的理想信念；掌握高级护理实践所必须具备的基本理论、基本知识和基本技能；具有一定的护理科研能力、高级实践护士的素养以及较强的自我发展能力；能适应护理临床、教育、管理和卫生保健事业发展需要的高级护理人才。具体要求如下：1．树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱祖国，热爱专业，尊重科学，学风严谨，团结协作，具有为卫生事业的发展和人类健康服务的献身精神。2．掌握高级护理实践所必须具备的基本理论、基本知识和基本技能；熟悉与专业方向相关的新知识、新理论和新技能，以及护理教育和护理管理相关知识和技能。3．掌握科学研究的基本知识和方法，具有独立完成研究课题和撰写学术论文的能力，具有较强的创新精神和自我发展能力。4．掌握一门外语，具有熟练阅读专业外文资料和沟通交流能力。5.掌握文献检索技术，熟练运用计算机，具有良好的信息利用能力。6.具有健康的身体和心理素质。二、研究方向1．临床护理研究（内科护理、外科护理、中西医结合护理、急危重症护理等）2．护理人文研究（护理教育、护理管理、护理伦理、护理心理等）3．社区护理研究三、学习年限全日制硕士研究生学制为3年。四、课程设置及学分分配课程类别课程名称学时学分开课学期备注123公共学位课自然辩证法6031必修科学社会主义理论与实践3621英语216612专业学位课护理理论与护理研究5132必修护理教育与护理管理5132临床护理进展8552必修课计算机应用6841必修医学统计学5131形势与政策3421选修课中医药科研思路与方法3422选修2-4门课程中医药文献检索5131医学分子生物学5131生物化学及其进展3422生理学及其进展3422病理学及其进展3422古代汉语3422高级病理生理学5132保健与体育3421实验动物学3422免疫学及其进展5131在导师指导下，选修2-4门课程，以满足研究方向及课题研究的需要。五、培养方式与方法实行学校、学院、教研室三级管理的导师负责制。（一）德育教育采取马克思主义理论学习和思想品德教育相结合的方式，运用多种教育形式，提高研究生的政治思想、医德医风和科学素质。硕士生应积极参加政治学习和各项集体活动。院党政领导、教研室主任和导师应紧密配合，加强对研究生政治思想工作的领导，使研究生能德、智、体、美全面发展。（二）课程学习及考核课程学习原则上在第一学年完成，采取课堂教学、自学、学术讨论等多种形式，使学生进一步拓宽知识范围，掌握学科发展的前沿动态。公共学位课、必修课和选修课由研究生培养科统一组织考试或考查；专业学位课由学院组织考试。（三）临床实践及考核硕士生应参加临床护理实践（临床实践时间要求在6～9个月），掌握各种常见病基本诊疗护理知识、培养基本的临床决策能力和整体护理技能，以提高课题研究的质量。研究生在每科结束时填写实践小结，由所在科室进行考核评定。（四）教学实践及考核在导师及导师组指导下，进行不少于8学时的教学实践，可采取课堂教学及撰写本专业课程课堂教学教案、承担本专业大学本科专业课的辅导、带实验、批改作业、组织讨论，开设专题讲座等形式，并由教研室对其教学能力进行考核。（五）中期考核第四学期末，由学院按学科、专业成立由学院院长、教研室主任、研究生教学秘书和导师参加的5至7人考核小组，学院院长担任组长，具体负责做好研究生中期考核工作，根据研究生培养计划，对其政治思想表现及课程学习、临床、科研能力进行综合考核。凡合格者可进入科学研究和学位论文工作，不合格者中止培养或延长培养时间。中期考核评定标准为合格、跟踪培养与不合格三类。（六）学位论文硕士生在导师指导下独立完成学位论文。硕士学位论文对所研究的课题应当有新见解，表明作者具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。为了保证学位论文质量，各教研室及导师应对论文工作加强过程管理。严格执行开题报告、论文工作中期报告、论文工作结束报告和学位论文预答辩制度。1．选题硕士生在导师指导下，通过查阅收集有关文献资料、调查及预实验研究等，进行论文选题。选题前应根据研究方向系统查阅文献，详尽收集资料，要求中外文献的最小阅读量为50篇。选题的基本原则是：（1）选题应对本学科发展和医药卫生事业有一定的理论意义或使用价值；能够对本专业的科研或临床医疗工作做出一定的实际贡献。（2）选题一般应在研究方向范围内，要有利于利用本专业的优势，尽量与本专业或导师现有的研究课题或科研项目有关。（3）选题应比前人的工作有所前进，能够提出新观点或新方法，而不是重复前人的工作，应在自己的选题范围内做查新工作。（4）选题还要从研究条件或时间考虑，课题所需要的仪器设备、研究材料和经费基本具备；能在预定