地理教学中创设问题情境的研究的任务书任务书一、研究目的和背景为了促进地理教学方法的创新，提高地理教学效果，本研究旨在探讨如何创设问题情境来丰富地理教学内容，引导学生主动思考和探究。二、研究内容和范围1.分析问题情境在地理教学中的作用和意义；2.探索如何设计具有启发性、挑战性的问题情境，促进学生的主动参与；3.通过实践观察和教育实验，验证问题情境的有效性和可行性；4.分析问题情境对教师教学策略、学生学习方式的影响。研究范围包括小学、初中、高中地理课程的相关内容。三、研究方法和步骤1.文献资料法：查阅有关地理课程设计、问题情境创设的相关文献，了解国内外研究动态和研究成果。2.问卷调查法：通过问卷调查了解教师和学生对问题情境的认识和使用情况。3.课堂观察法：观察教师在地理教学中如何设计问题情境，并记录学生的反应和学习成果。4.教育实验法：设计教育实验，探讨问题情境在地理教学中的实际效果。五、预期成果1.论文：通过文献综述、教学实验和调查研究，撰写一篇包含研究目的、方法、成果和结论的论文。2.教学设计方案：设计具有问题情境的地理教学方案，并提供相关的教学材料和资源。3.研究报告：向教育界和地理教师介绍研究成果，提供实践指导。