托班语言教案托班语言教案（集锦15篇）作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的托班语言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。托班语言教案1一、活动目标1、幼儿认真倾听故事，感受故事中真挚的母子情深。2、引导幼儿了解信的作用，懂得用信表达对别人的感情。3、幼儿用自己的表达方式给最爱的妈妈写信，给妈妈说我爱您，母亲节快乐。二、活动准备1、教师制作故事的图片2、制作一封小蜗牛送给妈妈的信（装在信封里）3、故事《给妈妈的信》4、信纸、彩笔、写信用品三、活动过程1、教师出示制作的信封，激发幼儿参与探索求知的欲望和兴趣。（1）小朋友们请看老师的手上拿的是什么？你们认识它吗？（2）请仔细看看上面有什么内容？你知道人为什么要写信吗？2、教师出示图片，请幼儿观看小蜗牛写给妈妈的信。（1）小朋友看完图片后，请告诉我这是谁写的信？她为什么要画这么多的爱心呢？（2）这封信是送给谁的呢？你们想知道吗？下面我们一起来听听这个有趣的故事，《给妈妈的信》！3、教师深情、生动地向幼儿讲述故事《给妈妈的信》。（1）小乌龟给谁写了信？信里写了什么内容？（2）小乌龟的妈妈收到信后是心情怎么样？从哪里可以看出来呢？（3）小蜗牛又为什么要给妈妈写信呢？可是小蜗牛不会写字，他是怎样给妈妈写的信？（4）小蜗牛的妈妈收到信后，有没有看懂小蜗牛的信呢？小蜗牛在信中表达了对妈妈的什么情感？4、教师组织幼儿交流：谈谈自己听完故事后的感受，体会故事中小乌龟和妈妈、小蜗牛和妈妈之间深厚的母子情！5、教师指导幼儿用自己的方式写信给妈妈，融入本周主题，祝妈妈母亲节快乐！（1）小朋友们，母亲节是妈妈的'节日，看着小乌龟和小蜗牛给妈妈写信表达感情，如果你们写信你最想写给谁？（2）你为什么要给她写信？你想在信里写什么内容？（3）教师鼓励幼儿用自己的方式写信，讲明目的性，信中要有关心、爱和感恩！教师指导并帮助。6、幼儿写好信之后，请幼儿向同伴展示自己的作品，并分享自己写信的感受。四、活动延伸教师把美工材料分发各组，引导幼儿进行信封装饰，给妈妈制作精美信封，拿回家送给妈妈。五、资料库信、写信、信封：一般的信封上由邮政编码、邮票、地址、收信人和寄信人，写信是一种传递信息的方式，表达自己的情感和想法，也是一种通讯工具。当你想念一个人的时候，你可以给他写信，把你想对他说的话，把你的心情告诉对方。托班语言教案2活动目标1、初步理解故事内容。知道口渴了要喝白开水。2、喜欢听故事、看表演。活动准备1、图片，故事磁带。2、小白兔、小花猫、兔妈妈头饰各一个。3、人手一杯凉开水。活动过程1、教师出示一杯凉开水，让幼儿看看、说说、猜猜杯里装的是什么？有什么用。2、出示图片，讲述故事。故事讲到“好渴呀!好渴呀!”时，让幼儿说说该怎么办。然后教师继续讲故事，让幼儿听听兔妈妈是怎么说的，并一起模仿兔妈妈和小白兔、小花猫说的话。3、三位教师表演故事，鼓励幼儿参与。――三位教师分别扮演小白兔、小花猫和兔妈妈，幼儿可扮演小白兔和小花猫，重点练习对话部分。――最后请幼儿一起来喝水。白开水好喝吗?引导幼儿说出句子：“白开水，真好喝。白开水，真好喝。”建议在日常活动中教师千口家长也应有意识地与幼儿一起运用故事中的对话“你渴了，快来喝杯水吧！”和“白开水，真好喝。白开水，真好喝”。附故事：口渴了，怎么办一天，天气很热，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的'好朋友小花猫踢球玩。小白兔把球踢给小花猫，小花猫又把球踢给小白兔，玩得可开心啦！不一会儿，他们就玩得满头大汗，连衣服都湿透了。小白兔和小花猫躲在大树下面，一边休息，一边说：“好渴呀！好渴呀!”兔妈妈看见了，就对他们说：“你们渴了，快来喝杯水吧!小白兔和小花猫“咕噜咕噜”喝了一大杯水，喝完水，他们觉的好舒服呀!连声说：“白开水，真好喝。白开水，真好喝。”托班语言教案3活动目标1、喜欢和老师一起边看书边听故事，了解故事的主要内容。2、知道书要一页一页翻看，初步培养幼儿良好的早期阅读习惯。3、能积极阅读参加活动，大胆表述自己的认识。活动准备《爸爸气球和妈妈气球》大书一本,、小书每位幼儿一本。活动过程一、展示一本大书，引发幼儿对书的关注与兴趣。1、今天陈老师带来了一本大书，这本书真大呀！2、我们一起来看看大书告诉我们一个什么故事吧。二、师生共同看书，帮助幼儿看懂故事。1、书的这一面叫什么？（封面）上面有什么?有一个小朋友和两个气球。2、介绍故事的题目：爸爸气球和妈妈气球。（请个别幼儿用手口一致点数的方法说说故事的题目）3、封面翻过去后我们会看到第几页呢？(第一页)，看看蓬蓬有几个气球，是什么颜色的？4、书是要一页一页翻的。看看蓬蓬拿着笔在干什么？（画画）5、这是第几页？页码写在哪里了？蓬蓬是怎样玩气球的？6、一阵风吹来，