大班语言教案有关大班语言教案范文汇编7篇作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班语言教案7篇，希望能够帮助到大家。大班语言教案篇1活动目标：⒈欣赏散文诗，感受散文诗中小雨滴的顽皮与快乐。⒉能大胆讲述自己的感受，并尝试结合自己的生活经验想象创编诗歌内容。活动准备：图片一套下雨的声音活动过程：一、导入⒈（播放下雨声）听，这是什么声音？⒉淅沥沥淅沥沥，小雨滴离开了云朵xxx怀抱，他们会到哪里呢？（幼儿想象、交流）⒊今天老师带来了一首有关小雨滴的散文诗，名字叫《顽皮的小雨滴》，你知道什么是顽皮？（调皮，喜欢到处玩玩闹闹）⒋我们来听听散文中的小雨滴来到了哪些地方，是怎么顽皮的？二、欣赏、理解散文诗，感受散文中小雨滴的顽皮与快乐，以及富有童趣的意境。⒈完整欣赏散文第一遍，了解雨滴到了什么地方。⒉提问：小雨滴到了哪里呀？⒊小雨滴可真顽皮，一会儿跳到大树上，一会儿落到屋顶上，一会儿还挤进了草丛里，我们再来仔细听听散文中用了哪些好听的`词、好听的话来表现小雨滴的顽皮。（完整欣赏散文第二遍，边讲述边出示图片）⒋你听到散文中用了哪些好听的词、好听的话来表现小雨滴的顽皮？（引导幼儿理解学说好词好句）⒌这首散文中的小雨滴真是可爱又顽皮，你们一定很喜欢，我们再来欣赏一遍吧！这回要听清楚哪句话是你最喜欢的？⒍你最喜欢散文中的哪一句话？为什么？三、结合自己的生活经验想象创编诗歌⒈淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴还在下个不停，请你们想一想，它还会来到哪些地方？做些什么顽皮的事呢？（幼儿想象、创编）⒉集体交流四、小结你们喜欢顽皮的小雨滴吗?不仅你们喜欢他们，大自然中的小草、小花也很喜欢小雨滴，它不仅能滋润大地，还给我们带来了喜悦，只要我们用心去寻找和感受，就会发现大自然中还有许许多多的秘密，愿意去找找吗？大班语言教案篇2活动目标：1、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事中母鸡和狐狸的特殊经历，感受故事诙谐幽默的情节。2、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。活动准备：大黑板背景、小图书、小道具等。活动实录：一、导入师：今天要讲的故事就在身后的农场里，你看到了什么?幼：蜂房、池塘、草堆、磨坊，从文字上知道的。师：磨坊是什么地方?幼：磨坊是磨面粉的房子。师：我们来看看故事的主人公，不仅长得漂亮还有一个好听的名字叫萝丝，这么好的天气母鸡萝丝去散步了，散步的时候心情会怎么样?幼：散步的时候会很轻松、很爽、全身上下都舒服，可以使身体健康，感觉很凉快。二、幼儿阅读小图书师：母鸡萝丝去散步时可能会发生什么事情?可能会发生一些不愉快的事情，发生一些意外的事情。仔细看看，母鸡萝丝去散步到底发生了什么事情?(幼儿翻阅图书，教师适时介入。)师：你们已经笑得前仰后翻了。你们看到了什么?幼：狐狸踩到了地上的耙子，因为它只注意到母鸡萝丝，没有看到地上的耙子。师：农民伯伯用的'耙子叫什么?幼：钉耙。师：我们可以用一个好听的词“自作自受”。幼：哑巴吃黄连有口说不出。师：为什么不能说出来?幼：有声音就会让母鸡萝丝发现，狐狸不敢发出声音。师：母鸡萝丝去散步是怎么样的?幼：母鸡抬头挺胸很神气的样子，它轻松又自由自在，雄赳赳、气昂昂地根本没有留意后面有坏蛋跟着。师：狐狸跟在后面好像在干什么?幼：狐狸在打坏主意，它的眼珠在骨碌碌地转着。三、幼儿动态表演图书内容师：后面还发生了很多好玩的事情，我们一起到书里去找经过哪些地方?发生了哪些事情?刚才听到了笑声，你发现哪里特别有趣、好笑?幼：狐狸扑到草堆里去了。师：草堆上发生的事情从哪里到哪里?幼：从11页到13页，狐狸想扑过去吃母鸡，结果掉进草堆里了。师：从1518页，经过磨坊的时候，发生了什么事情?幼：母鸡萝丝绊到了绳子，结果面粉都洒在狐狸身上，变成了面粉狐狸了。幼：从710页狐狸经过池塘，结果扑到池塘里，青蛙都扑到狐狸身上来了。师：还有很多好笑的事情，我们可以用表演的方式来告诉大家，现在我们小组商量一下，我们用童话剧的方式来表演。(幼儿讨论商量)第一小组：表演7—10页。一位幼儿担任故事中的旁白，其他三位幼儿分别担任母鸡萝丝、青蛙、狐狸。选用歌曲《郊游》的曲调，改编歌词来表演：“走走走走走，母鸡萝丝在前走，走走走走走，狐狸跟在后”。第二小组：表演110页。以哑剧的方式来表演，请大家猜表演的是什么内容。第三小组：表演3～5页。用快板的形式交流。四、交流议论师：讲了这么多故事，母鸡身后发生了很多危险，她都不知道，结果安全到家了，你觉得这是一只什么样的母鸡?幼：很轻松、很勇敢、悠闲自在的、优雅的母鸡。师：狐狸给你什么感觉?幼：很笨、超不动脑筋、自作自受、倒霉得哑口无言。师：这一路走来有很多麻烦的事