PAGEPAGE12?黄鹤楼送别?——课堂教学实录第一课时师：你听到了什么，你了解我多少情况生：了解到你是校长。师：少了一个字。副生：你在上海，姓徐。徐副校长，教语文的。教语文的副校长。特级老师。师：都会听。我叫什么名字我告诉你们：善是善良的善，俊是漂亮的俊，喊一下。生：齐喊徐善俊。师：有一个没有做到，哪个字生：俊师：俊不俊生：俊。师：说俊是对老师的尊敬。代表老师对你们感谢。改名字徐善丑大街上叫什么生：徐老师。师：扬州的小朋友，这个叫什么〔翘起大拇指〕生：verygood!师：你觉得老师怎样生：非常和蔼。师：成了朋友。师：背古诗，非常亲切。?黄鹤楼送孟浩然之广陵?，广陵就是你们~生：扬州。师：唐朝的诗歌浩如烟海，著名的诗人多似繁星。孟浩然和李白就是其中杰出的两位。生：齐读师：诗的韵味还没有完全读出来。提问不懂的地方。会问的孩子才是会学习的孩子。生：提问。师：有个好方法。不要我讲，用一篇课文，?黄鹤楼送别?。板书课题，书空懂不懂也要认认真真的写。生：书空。师：边板书边指导，鹤要紧凑，捺，走之。徐老师的字写的不大好，但是态度认真，现在我每天晚上都在描红仿影。读好它，不仅可以理解意思，还可以学到好多好词好句。这叫一举，一箭~，一石~生：两得，双雕，二鸟。师：自己读课文，一句句的读，尽量把课文读正确、流利，难读的句子可以多读两遍，刚刚提的问题初步的想一想。生：自由读。师：刚刚有同学问我这个字伫立，领读。生：跟读两边伫立。师：出示饯、脍、炙、捺生：齐读两遍。师：解释脍炙人口现在指好的文章大家都喜欢读，捺是按的意思，按捺不住就是控制不住自己，一换词就明白了。把课文读正确流利了吗生：指名读。师：好不好好得表示一下。生：掌声。师：请你读第三自然段，这里有个长句子，比拟难读，年轻的李白~没有标点，不喘气不行，要停顿一下。生：齐读。师：这里有饯行这个词，再跟徐老师书空。饯行是什么意思生：送行。师：为什么不用送行呢看看偏旁，分析分析。生：是个酒仙，喝了点东西。师：明白了，这就是饯行。生：饯行。师：谁来读第四自然段。生：指名读。师：都有意不去~再去读一遍，一点错误也没有。表扬表扬自己。生：齐读。师：读了一遍，已经能读正确了。真了不起。这也有几个词。你们看黄鹤楼怎么样画下来。这是黄鹤楼，这是长江，谁高还有一个词，依依惜别，跟老师书空。生：书空。师：老师通过这两个自然段，我就知道你们已经把课文读正确流利了。但是光这样，对诗句还是体会得不是太深，还是要读出味，读出情，读出神熟读精思，要读出感情来，要读得有韵味。我来读一读，你们听一听，到底应该怎么读。眼睛看，耳朵听。〔图配乐范读〕生：掌声师：谢谢同学们的鼓励，老师读的是不是有点味酸甜苦辣边读边想，想象画面，进入角色。就是这样简单，不信你试试。边读想象，你就是孟浩然~行不行生：自读。师：静下心来想一想，默读，一边看一边想，哪些话变一变可以解释第一句，哪些话变一变又可以解释第二句诗边看边想，把重要的句子划出来。刚刚朗读声音要响亮，现在要静下心来想。生：默读。师：40分钟，时间到，累不累休息5分钟。第二课时师：直接说故人~~的生：交流。师：故人就是~~生：老朋友。师：西辞就是辞西。连起来说一说。生：齐说。师：第二句，什么意思大胆的说，说错了也没关系。生：指名说。〔两位〕师：她找到了这两句连起来，意思连起来就能说明什么叫烟花了，根本意思对了，还有没有补充生：补充。师：孟浩然下扬州是什么时候去的什么叫烟花生：指名找读。师：烟雾~繁花~生：迷朦，似锦。师：划下来，读两遍。烟花三月下扬州的意思就是~暮春三月，记住这两个词。生：齐读。师：是的，直接使用课文中的句子就解决了。唯见长江~是什么意思生：只见一江春水浩浩荡荡的流向天边。师：只要诗句的意思弄明白了，诗的意思就明白了。徐老师还有两个地方不明白，为什么用下生：因为孟浩然顺江东下。师：你从课文中找到了依据。板画。还有哪个词用的好生：孤帆。师：是什么意思生：一只师：船很多很多，为什么说是孤帆第四自然段理有两个词弄明白了，你就明白什么叫孤帆了。生：我觉得是伫立和凝视。师：跟徐老师写这两个词。书空生：书空。师：什么叫伫立生：站立。师：我就是李白，站一下就走了吗看看书上，请这位同学来看着图，站着，懂不懂什么叫伫立。生：演示师：谁懂什么叫凝视不要你下定义，你上来凝视一下，眼睛动也不动一下，看着李白为什么用孤帆生：只看到孟浩然的船。他的目光只注视着孟浩然的船。师：就看着那只船，送他的好朋友，从孤帆这个词看出李白怎么样生：他们感情非常深厚。师：说的很好，不要紧