说教材（一）教材地位1、知识与能力：简述汉字起源和书体演变的过程，并根据特征辨认主要书体；简述绘画的起源与演变过程。说出王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、宋代四大家等书家及主要成就；知道王维等画家。在作品分类欣赏的基础上了解中国书画的基本特征，同时提高艺术欣赏的能力和品味。2、过程与方法：通过名作欣赏，感受书画艺术和戏曲的美感，理解中国古代艺术的特点。3、情感态度与价值观：通过感受中国古代书画、戏曲艺术的美感，提高艺术品味；领略中华文化的成就，培养对民族文化的认同感和自豪感。本课的重点是：知道代表性的书画家及作品，概述书画艺术发展的历程。知道京剧产生、发展的历程；难点是了解中国书画的基本特征和发展脉络；领略艺术魅力，提高艺术欣赏能力。二、说学情1、直观讲授法、问题探究法、分组讨论法。（通过老师的引导，调动学生的积极性，增加学生分析材料和小组协作的能力）2、利用多媒体课件。（直观、形象的展示课堂内容，有利于课本知识的梳理，同时增加学生的学习兴趣）四、说教学过程中国古代艺术二、中国的古代艺术1）发展：甲骨文一金文一篆书一隶书一草书—楷书—行书。书法二、中国的古代艺术被誉为“天下第一行书”的《兰亭序》“颠张狂素”二、中国的古代艺术（1）按表现技法分：（2）按题材分：四、戏曲生旦净丑中国画1、被称为“书圣”的是（）A、王献之B、王羲之C、王夫之D、王律之2、中国现存最早的一副山水画是（）A、赵孟頫《秋郊饮马图》B、展子虔《游春图》C、文征明《春深高树图》D、朱耷《荷石水禽图》3、京剧正式形成于（）A、乾隆年间B、雍正二十年C、康熙年间D、道光二十年4、在所有书体中最为奔放跃动，最能表现和抒发书法家的感情的是（）A、篆书B、隶书C、草书D、楷书5、在创作上强调个性表现，集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，集中体现出画家多方面的文化素养的是（）A、文人画B、山水画C、花鸟画D、油画