PAGE\*Arabic99教学计划（20##学年度第一学期）制定日期：20##-09姓名学科数学年级七年级班级（3）（4）班级情况分析通过对两个班级一年的接触和了解，（3）班多数学生在考试时发挥相对稳定，多数女生基础较好，学习积极性较高，能自觉学习。但男生不做作业和不订正的情况比较严重，上课缺乏自制力，容易开小差。（4）班学生多数比较活跃，学习热情较高，上课效率较好，不少学生思维活跃，但缺乏考试时的稳定性，所以发挥有欠正常。教学质量目标使每个学生都能掌握教学大纲要求的基本知识和基本技能。使每个学生竟可能都形成好的学习习惯，渐渐学会自主学习，形成热爱学习，善于学习的好氛围，并养成好的作业态度以及及时订正的习惯。在统一考试中，争取达区平均水平，消灭极差率，提高合格率，提升优良率。措施1、注意平时多关注培养学生良好的学习习惯、作业规范以及积极动脑解决问题的能力。2、上课提倡积极动脑，鼓励学生积极发言。3、在学生中开展互帮互助的活动，带动起多数学生的学习积极性。在学习上既有竞争也有团结互助的友谊精神。4、课后多对学习有困难的学生给予适当的补缺补差。5、作为教师要在教学上不断自我学习，自我提高，认真备课，虚心学习他人的宝贵经验。形成有自己特色的教学风格。要有一切为了学生利益着想的奉献精神。教学研究课题研究完成日期公开课开课日期单元测验安排周次内容周次内容4第九章前三节13第九章练习6第九章前十节16第十章练习8第九章前十二节18期末练习9期中练习19期末练习教学进度表（2016学年度第一学期）学科数学年级七年级执教者时间周次教学内容备注9/1——9/3一第九章整式。第1节整式的概念9.1~9.2。9/6——9/10二9.3~9.4，第2节整式的加减9.5。9/13——9/17三9.5~9.6，第3节整式的乘法9.7。9/20——9/21四9.8。统一练习9/25——9/30五9.9~9.1010/8——10/9六阶段复习。统一练习10/1——10/15七第4节乘法公式9.11~9.12。10/1——10/22八第5节因式分解9.13~10/2——10/29九期中复习及其练习模拟练习11/1——11/5十期中考试11/8——11/12十一9.14~9.15统一练习11/1——11/19十二9.16，第6节整式的除法9.17~9.1911/2——11/26十三复习整章节并练习。第十章分式第1节分式10.1~10.2统一练习11/29——12/3十四第2节分式的运算10.3~10.512/6——12/10十五10.6复习整章节并练习。统一练习12/1——12/17十六第十一章图形的运动第1节图形的运动11.1，第2节图形的旋转11.2~11.412/2——12/24十七第3节图形的翻折11.5~11.612/2——12/31十八整章复习并练习统一练习1/4——1/7十九期末复习模拟练习1/10——1/14二十期终考试1/17——1/20二十一结束工作对教材的分析与理解一、教材内容：本册内容是精选学生终生学习必备的基础知识和基本技能，基于这些，本学期学生学习的基础内容时整式、分式、图形的运动等。根据课程标准，在学生对数的通性、通法充分理解和掌握了解方程（组）的基础上再学习整式，使学生逐渐体会代数的思想。通过数到式的学习提高学生抽象表述和抽象思维的能力。在分式这章中，主要学习分式的概念、基本性质与运算，而在数学思想上主要学习类比的思想，通过类比分数的有关运算法则，得出分式的运算法则。图形的运动这一章的学习，定位在操作感知、试验几何的阶段，通过贴近学生生活实例、操作试验，理解图形和图形运动的有关概念，为进一步学习平行、全等等几何概念作好数学知识的准备。二、教材目标：1、理解用字母表示数的意义，理解代数式的意义。2、通过列代数式，初步掌握文字语言与符号语言之间的转换，领悟字母“代”数的数学思想，提高数学语言的表达能力。3、掌握整式的加、减、乘、除及乘方的运算法则，掌握平方差公式、两数和（差）的平方公式及其简单的运用。4、理解因式分解的意义，掌握提取公因式法、分组分解法、公式法和二次项系数为1时的十字相乘法等因式分解的基本方法。5、理解分式的有关概念及其基本性质，通过与分数运算法则的类比，掌握分式的加、减、乘、除的运算法则。6、展现整数指数幂的扩展过程，理解正整数指数幂、零指数幂、负整数指数幂的概念，掌握有关整数指数幂的乘（除）、乘方等运算法则。7、通过对具体事例的描述，理解图形平移的意义。8、通过观察和操作，认识图形的旋转及其基本特征，知道旋转对称图形，知道中心对称图形是旋转对称图形的特征，理解中心对称的意义。9、通过操作活动，认识平面图形的翻折过程，理解轴对称的意义。