最新大班社会《元宵节》教案(实用10篇)教案的设计需要考虑到学生的学习特点和认知规律，使之符合学生的实际需求。在编写教案时，要注意培养学生的学习兴趣和学习动力，激发他们的思维活力。探索创新教学的教案分享，帮助教师提升教学质量和学生学习效果。大班社会元宵节教案篇一1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个。3、发展幼儿的.语言交往能力。正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。1、物质――每人准备一盏花灯，上面贴有一则。小奖品若干。2、知识――有过过节的生活体验。一、导入开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。二、展开1、赏灯活动。（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。2、猜谜活动。（1）教师将幼儿分成两组，a组持有花灯和奖品，并给b组幼儿念，b组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开。（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。三、结束将a组和b组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？鼓励幼儿将自己猜到的回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。幼儿元宵节语言教案3活动目标1、喜欢和同伴一起念儿歌。2、感受节日的热闹气氛和愉快情绪。活动准备1、各种花灯若干。2、图片活动过程2、教师利用图片与幼儿共同回忆灯会的快乐情景，用儿歌中的句子进行归纳。过什么节玩灯?小朋友在干什么?玩的是什么灯?小朋友心情怎样?3、幼儿看图片学念儿歌。儿歌学会后可将“飞机灯，飞得高，兔子灯，拉着跑”两句进行创编。如：金鱼灯游游游，荷花灯水上飘。附元宵节元宵节，真热闹，看花灯，吃元宵。飞机灯，飞得高，兔子灯，拉着跑，小朋友们拍手笑。大班社会元宵节教案篇二1、知道元宵节是中国人的传统节日之一尝试通过多种途径进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。2、感知元宵节是全家团圆的日子，感受节日快乐的氛围和对节日的喜爱之情。3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。1、"元宵节的来历"视频；2、准备几个简单的有关的谜语；3、彩泥每个幼儿一份；4、卖汤圆儿歌。一、导入部分。教师对幼儿说："今天啊，有几个小朋友来和我们一起过节日，小朋友们认真看看动画片里说的是什么？"。二、基本部分。教师请幼儿认真思考大胆回答问题，大胆说出自己的想法。2、猜灯谜。教师依次出示灯谜。（1）"白白胖胖，圆圆溜溜．甜甜五脏，装中间．吃在嘴里，又软又黏"提醒幼儿元宵节有的，让幼儿开动脑筋说出谜底（汤圆）。教师提示，元宵节吃汤圆象征着团团圆圆。（2）"什么花天上开？天上开了花，人人笑哈哈。"（大家来猜猜—烟花）。（3）"一个南瓜，两头儿空，肚里开花放光明，有瓜没叶儿，高高挂，照得面前一片红。"（打一物——灯笼）。（4）"元宵佳节就有它，谜语往它身上藏。"（打一物——花灯）。（5）"正月十五，全家聚，圆桌坐来，圆着吃。"（打一名词团圆饭）教师可以提示幼儿全家一起开开心心地在吃元宵饭，叫什么饭？引导幼儿说出团圆饭，教师解释团圆的意思，让幼儿知道元宵节可以一起开开心心吃团圆饭。3、做汤圆。教师发给幼儿每人一份彩泥，让幼儿根据自己的想法做出不同种类的汤圆。让幼儿自己动手做，感受到做汤圆的乐趣。4、唱儿歌卖汤圆。（1）教师教幼儿学会唱儿歌。（2）根据歌词边唱表演动作。教师让幼儿收拾好桌上的东西，放会原处，活动结束。本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。大班社会元宵节教案篇三1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯，共享集体活动的快乐。2、形成幼儿互相关系、友爱相处的良好品质。1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，老师准备一些新式的灯。2、准备若干简单的有关灯的谜语。a、幼儿回答。b、教师总结：元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候，都做了哪些有趣的事？1、教师出示花灯，提出请幼儿观赏灯的要求：观察灯的种类、颜色、形态等。a、可与同伴自由结伴观赏花灯，并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。b、请个别幼儿说说自己最喜欢的花灯的名称、外姓特征等，也可讲述买灯时的情景，注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。c、教师总结，帮助幼儿