大班社会教案大班社会教案精品(4篇)作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的大班社会教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班社会教案篇1活动目标：1．学会看导游图，了解导游图的作用；2．能利用导游图设计游览路线，解决实际问题；3．能与同伴协商合作完成任务，体验与同伴合作的快乐。活动重难点：1.活动的重点定位在学会看游览图，并了解其作用。2.活动难点是能够利用游览图解决实际问题设计游览路线。活动准备：动物园游览图，彩色打印图每组一张；彩笔、抹布；活动过程：一、情境导入，引出主题。小朋友，我们今天去一个好玩的地方：亚洲最大的野生动物主题园，你们想去吗？为了方便我们参观动物园，管理员给我们寄来了一张动物园的景点游览图，让我们先一下吧。二、出示游览图，指导幼儿观察线路。（一）先整体感知，然后分区观察。1．这张游览图你们能看懂吗？上面有什么？2.引导幼儿分区观察：动物管理员悄悄告诉我，为了方便大家参观，他们把动物们进行了归类分区，现在请你们来找一找，一共分为哪几个区？3.这里除了有许许多的动物，你还发现有什么标志，这些标志告诉我们什么？（二）我说你猜：进一步熟悉动物场馆在导游图中的方位。1.教师通过不同场馆的方位提示描述动物馆的位置，请幼儿猜一猜。2.请个别幼儿按照刚才教师师范的方法描述动物场馆的位置，其他幼儿猜。三、实践活动：（一）找一找：老师指定某个动物场馆，让幼儿尝试寻找到达的路线，比一比谁找的路线短，为之后分组选择路线打下基础。（二）画一画：按要求画出指定游览路线。1.提出画路线图要求：参观动物园有许多条路线可以走，到底选哪条呢？为了增加游戏的难度，要求每组的路线必须满足所有组员的愿望，而有线路不能重复走，还必须要经过两个洗手间。2.请小朋友六人一组进行自由结伴分组，并学会协商，谁负责拿笔记录，谁适合作介绍。（三）介绍各组的路线。请每组选出的代表说己组走的`路线，经过了哪些动物馆。四、延伸活动：（一）你还在哪里见过类似的平面图？这些图可以为我们哪些帮助？（二）教师：生活中的平面图可以帮助我们尽快地熟悉陌生的环境，并且能顺利地到达想要去的地方。大班社会教案篇2活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。2、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用"我喜欢我自己……"的句式讲述。3、参与击鼓传花活动，努力展示自己的长处，树立自我意识和信心。4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、青蛙玩具或图片。2、红花一朵。重难点：欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用"我喜欢我自己……"的句式讲述。活动过程：1、出示青蛙玩具(或图片)，欣赏故事《我喜欢我自己》。教师：你喜欢青蛙吗?喜欢它什么地方?教师：有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事?教师讲述故事(从开始……它忍不住哭了出来)。教师：青蛙为什么会难受?教师：别人会的本领它不会，所以它难过，那么它有没有别人不会的本领呢?教师讲述故事的结尾。教师：朋友们对青蛙说什么?后来，青蛙还难过吗?2、围绕重点讨论，理解故事内容。教师：青蛙有什么本领?野鸭、小松鼠、山羊有什么本领?教师：故事中的青蛙为什么哭?后来又为什么高兴呢?教师;最后，青蛙对自己说什么呢?你喜欢青蛙吗?3、引导幼儿找找自己的长处。教师：小青蛙明白自己也有本领，朋友们也很喜欢自己后，它也喜欢自己了。小朋友，你有什么本领呢?你有什么地方很特别?在家里、在幼儿园，你会为别人做什么?你会为自己做什么?引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。教师小结：我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情，还能为别人做许多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。同时，我们每个人都有缺点，知道自己的不足，我们可以努力改进，这样我们的`优点就会越来越多。4、击鼓传花："我喜欢我自己，……"教师：你喜欢你自己吗?你能用"我喜欢我自己，……"讲述喜欢自己的理由吗?介绍游戏规则：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集体面前用"我喜欢我自己，……"的句型夸奖自己的长处，然后，继续听鼓声传花。反思：活动中我让孩子们说说自己的优点、同伴的优点，尊重儿童的社会性认识、情感和行为的发生发展，是通过和同伴及成人交往而来的，通过外界对自己的信息，如让孩子给同伴找优点和给自己找优点，帮助幼儿体验到赞美和被赞美的快乐，学会用欣赏看别人，看自己。这样慢慢一层层深入，再回到主观的意识中来，有助于幼儿良好的自我意识和个性的发育，而这种良好的自我意识和个性，又将反过