第页课题：阿房宫赋2019——2019高二年级语文习题设计：王丽慧校正：辛丽娟学号姓名【课后自测】1．选择以下加点字注音正确的一项（）A．突兀（wù）水涡（wō）不霁（jì）何虹妃嫔媵（yìng）嫱B．矗（zhù）立辇（niǎn）车雷霆乍（zhà）惊鼎铛（dāng）玉石C．逦迤（yǐlǐ）锱铢（zī）架梁之椽（chuán）直栏横槛（kǎn）D．参差（cēncī）仓庾（yǔ）金块珠砾（lì）盘盘囷囷（jūn）2．选出课文中词语书写没有错别字的一项（）A．复压缦立勾心斗角高低幂迷B．不暇鉴借春光溶溶明星荧荧C．纷奢锱铢杳无音信直栏横槛D．帛褛骄固雷霆乍惊尽态极言3．选出以下各句中各加点词语的意义古今都分歧的一项（）A．各抱地势，钩心斗角隔离天日矗不知其几千万落B．韩魏之经营燕赵之保藏齐楚之精英C．一宫之间，而气候不齐可怜焦土D．秦人不暇自哀六王毕，四海一则足以拒秦4．选出以下各句中加点字的活用情况相反的一项（）A．族秦者秦也辇来于秦B．不霁何虹后人哀之而不鉴之C．燕赵之保藏可怜焦土D．朝歌夜弦骊山北构而西折5．选出句式与“明星荧荧，开妆镜也”不相反的一项（）A．烟斜雾横，焚椒兰也B．戍卒叫，函谷举C．一人之心，千万人之心也D．族秦者秦也，非天下也6．选出对以下句中加点字解释不当的一项（）A．①六王毕（完了）②蜀山兀（光秃秃）③杳不知其所之也（远得不见踪迹）B．①直走咸阳（趋向）②廊腰缦回（缭绕）③使负栋之柱，多于南亩之农夫（让）C．①雷霆乍惊（忽然）②而望幸焉（宠幸）③使六国各爱其人，则足以拒秦（让）D．①缦立远视（持久）②朝歌夜弦，为秦宫人（做）③亦使后人而复哀后人也（让）7．选出加点虚词意义和用法完全相反的一项（）A．①杳不知其所之也②项伯乃夜驰之沛公军B．①秦人不暇自哀，而后人哀之②后人哀之而不鉴之C．①辇来于秦②使负栋之柱多于南亩之农夫D．①盘盘焉，囷囷焉②缦立远视，而望幸焉8．选出与课文原文正确无误的一项（）A．复道行空，不霁何虹？长桥卧波，未云何龙？B．歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。C．明星莹莹，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也。D．使天下之人，敢怒而不敢言。9．选出以下叙说不正确的一项（）A．《阿房宫赋》的作者是晚唐杰出的诗人、文学家杜牧，号樊川，为有别于杜甫，人称“小杜”，他与同时期另一大诗人李贺并称“小李杜”。B．《阿房宫赋》借写阿房宫的兴亡，揭露了秦统治者的穷奢极欲，并借古讽今，阐述了天下兴亡的道理，以此讽谏当时统治者戒朴素行仁政，与西汉贾谊的《过秦论》有异曲同工之妙。C．赋是一种介于韵文和散文之间的特殊文体，源于《诗经》和《楚辞》，在表达方式上普通总是先极力铺陈描写，最初在篇末画龙点睛，揭示宗旨。D．词采华丽、节奏鲜明、气势酣畅是“赋”共同的特点，赋多用排比、对偶、夸张、比喻等修辞手法，句式多为骈散相间，整散结合，长短不拘，具有极强的艺术表现力。在这一点上，《阿房宫赋》堪称典范之作。10．根据文意“秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也”句中四周“后人”在历史上分别所对应的是：（）A．①②相反，都指秦以后的人；③是指当时的宋人(如杜牧)；④是指秦人；B．①②④相反，都是指宋人；④是指宋以后的人；C．①③相反，都是指秦以后的人，②④相反，都是指宋以后的人；D．①④相反，都是指宋人(如杜牧)，②③相反，都是指秦以后的人。11．以下加点虚词含义相反的一组是：A．六王毕，四海一一旦不能有，输来其间B．人爱纷奢，人亦念其家不爱珍器重宝肥饶之地C．奈何取之尽锱、铢不稼不穑，胡取禾三百囷兮D．山东豪俊遂并起而亡秦族矣族秦者秦也，非天下也12．以下加点虚词含义和用法相反的一组是：A．盘盘焉，囷囷焉缦立远视，而望幸焉B．独夫之心日益骄固多于机上之宫女C．骊山北构而西折后人哀之而不鉴之D．多于九土之城郭青取之于蓝而青于蓝13．以下加点词语含义与如今相反的一组是：①各抱地势，钩心斗角②一日之内，一宫之间，而气候不齐③一旦不能有输来其间④燕赵之保藏，韩魏之经营⑤独夫之心日益骄固⑥用之如泥沙⑦楚人一炬，可怜焦土⑧多于市人之言语A．①③⑤⑦B．②④⑥⑧C．③⑤⑥⑧D．②③⑥⑦14．以下各句中的“之”的词性与其他三项都不同的一项是（）A．后人哀之而不鉴之B．奈何取之尽锱铢C．秦人视之，亦不甚惜D．杳不知其所之也15．以下各句中加点词与“后人哀之而不鉴之”中的“鉴”用法不同的一项是（）A．而耻学于师B．襟三江而带五湖C．吾妻之美我者D．则思正身以黜恶16．与“架梁之椽，多于机上之工女”一句，句式不同的一项是（）