PAGEPAGE6小学六年级语文教案——学弈第一课时教学目的：1．学习本课生字，理解词语的意思。2．练习朗读。熟读课文。教学过程：一、激趣导入1．同学们，我们祖国的文化博大精深，在1919年以前根本是使用文言文。今天，我们就来学习一篇文言文?学弈?。2．读课题，解题。什么是学弈请同学们通过阅读预习提示寻找答案。〔学弈：学习下围棋。〕3．本文选自?孟子?的?告子篇?，作者是孟子，是他谈到学习态度和聪明不聪明的问题时举的一个例子。4．谁能简单地介绍一下孟子的资料〔孟子：战国时期思想家、政治家、教育家。名轲，字子舆。战国人，肯定人性本来是善的，都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。提出了富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈等论点，著作有?孟子?，是儒家经典之一〕。二、自读课文，解决疑难。1．按要求读文。〔1〕读准字音。〔2〕画出不理解的词语，结合工具书和注释解决。〔3〕掌握生字字形。2．汇报交流〔1〕字音：指名读文，纠正字音。huigrave;weacute;ihuacute;zhuoacute;fuacute;yuē诲惟鸿鹄弓缴弗假设曰〔2〕解释古文词语的意思。三、熟记课文。读正确、流利。1．教师范读。2．指导文言文读法。3．学生练读。四、布置作业1．读课文。2．结合注释理解课文内容。第二课时教学目的：1．理解课文内容，明白课文中蕴含的道理。2．熟读、背诵课文。教学过程：一、初读课文，整体感知。1．指名读课文，思考：课文讲了件什么事〔两个人向弈秋学习下围棋，由于学习态度不同，结果也就不同。〕二、深入理解课文内容。以学生自学为主，同桌合作学习，讨论每句话的意思，教师点拨指导。学生质疑问难，全班讨论解决，老师辅导。1．逐句理解。弈秋，通国之善弈者也。〔弈秋，是全国下围棋最好的人。〕使弈秋诲二人弈。〔让弈秋教两个人下棋。〕其一人专致志，惟弈秋之为听。〔其中一个人听得很专心，只要是弈秋说的，他都听。〕一个虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。〔另一个人虽然听弈秋讲着，一心认为有天鹅将要飞过来，想象着拉开弓用箭射天鹅。〕虽与之俱学，弗假设之矣。〔虽然与第一个人一起学，但是不如他了。〕为是其智弗假设与曰：非然也。〔是他的智力不如前一个人吗我说不是这样的。〕2．用自己的话连起来说一说。三、体会文章中心。1．什么原因使得两个人学习的结果不一样呢〔第一个人学习时专心致志，但凡弈秋说的他都记得，比拟用心，所以比第二个人学得好。〕2．请大家谈谈学习本文的体会。〔做什么事只有专心致志，一心一意才能成功。〕3．你能联系实际说一说吗〔让学生充分发言，认识到不专心产生的不良结果，增强做事专心致志的意识。〕四、背诵课文。〔分组背〕在熟读、理解的根底上指导背诵。附：板书设计内容总结〔1〕小学六年级语文教案——学弈第一课时教学目的：1．学习本课生字，理解词语的意思〔2〕提出了富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈等论点，著作有?孟子?，是儒家经典之一〕〔3〕1．指名读课文，思考：课文讲了件什么事〔两个人向弈秋学习下围棋，由于学习态度不同，结果也就不同〔4〕以学生自学为主，同桌合作学习，讨论每句话的意思，教师点拨指导〔5〕学生质疑问难，全班讨论解决，老师辅导〔6〕附：板书设计