Module9Unit1Areyousad?教学内容：本模块是新标准英语小学教材，一年级起点第九册第九模块第一HYPERLINK"http://www.skqkw.cn"\t"_blank"单元，Areyousad?需要学生询问他人的感受。模块分析：这个模块是本HYPERLINK"http://www.skqkw.cn"\t"_blank"学期的第九模块，句型Areyou…?及一些描述感受的词汇，如hungry、thirsty、sad等学生已学过，在本模块中的目的是让学生用Areyou…?Yes,Iam.会话，并能用所学知识询问他人的感受。学生分析：经过五年的学习，学生们已经具有了一定的自学能力和语言组织能力。虽然进入了高年级，但大部分学生仍然很活泼好动，他们善于模仿、爱表演、学习主动性高，尤其是新的知识往往能激起学生的兴趣。设计理念：根据本模块的内容和学生的以往的学习经验，本课在设计上采用任务型教学从听说入手，创设情境，设计游戏、歌曲，激发学生学习兴趣；设计的内容面向全体学生，从易到难，让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升。HYPERLINK"http://www.skqkw.cn"\t"_blank"教学目标：1.知识目标：1)单词：听说读写bored,nothing2)句型：学会使用Areyou…?Yes,Iam./No,I’mnot.及What’sthematter?2.能力目标：能灵活使用句型询问他人的感受或表达自己及他人的感受。3.情感目标：通过学习询问他人的感受，向学生渗透德育教育，使学生主动去关怀他人、帮助他人，让学生成为有爱心的孩子。教学重点：能用英语询问他人的感受。教学难点：能用英语询问并回答Areyou…?Yes,Iam.课前准备：多媒体课件、录音机、磁带、CD-ROMHYPERLINK"http://www.skqkw.cn"\t"_blank"课时安排：第一HYPERLINK"http://www.skqkw.cn"\t"_blank"单元第一HYPERLINK"http://www.skqkw.cn"\t"_blank"课时第一HYPERLINK"http://www.skqkw.cn"\t"_blank"课时Step1.任务启动A.SongIfyou’rehappy…(多媒体)设计意图：用一首英语歌谣即营造出一种轻松愉快的英语氛围，孩子们边做动作边说，自然而然的进入到了英语的世界，为下面所学知识作了铺垫。B.GameDoasIsay,notasIdoT:I’mcrying,I’msad.Ssdotheaction“smileandhappy”Practice“angry,thirsty,hungry”.设计意图：在这里通过游戏的方式引出了描述感受的词汇，既HYPERLINK"http://www.skqkw.cn"\t"_blank"复习了以前所学内容，又为HYPERLINK"http://www.skqkw.cn"\t"_blank"新课的学习做了良好的铺垫。同时也考验了学生的灵活性，锻炼了学生的听力。Step2任务呈现1.将刚才HYPERLINK"http://www.skqkw.cn"\t"_blank"活动中提及的单词写在黑板上：“hungry,thirsty,sad,happy,bored,angry”，鼓励学生拼读，并邀请读得好的同学领读。2.Readandactthewords：Onestudentacttheword,theotherssaythecorrectword.T:Nowlet’ssayasentencewiththesewords.Writedown“Areyou…?”ontheblackboard.Thenaskandanswer.设计意图：通过这个HYPERLINK"http://www.skqkw.cn"\t"_blank"活动的设计，让学生通过动作来表现这些单词的意思，这样做可以减少母语的干扰，同时通过TPR的形式可以加深学生们对单词的印象。Step3任务准备A.LookattheCD-ROMandlisten,circlethenewwordsandsentencesthatyoucan’tunderstand.Thencallsomestudentstotrytoexplainthem.B.Listenagainandanswerthequestions:1)IsLinglingsad?IssheangrywithAmy?2)Playthetapeagain,listenandfind“sad,bored,angry”T:What’sthematterwithLingling?Call2-