五年级语文教案——?语文乐园六?【教学目标】知识与技能：1、感受惯用语的特点和生动、形象、幽默的表达效果；积累语言和培养对祖国语言的热爱之情。2、感受并列关系的复句所表达的意思，学习正确运用这些关联词。3、积累名句，弄懂其表达的含义，感悟对仗的表达形式。4、在故事所描写的情景中体会老马的巨大作用，从而领悟成语的含义，提高思辨能力。过程与方法：以读为本，在读中感悟语言的特色及规律；以课本为主，以丰富的训练形式适当延伸情感态度价值观：让学生学习积累，养成自由表达的良好习惯；培养对祖国语言的热爱之情。【教学重难点】教学重点：正确理解词语和句子。教学难点：理解惯用语、关联词的作用，并能熟练运用，养成自由表达的良好习惯.【教学时数】1课时【教学过程】一、读一读1.自由读词，说说你的发现。〔惯用语〕2.说说你曾在怎样的语境中碰到过哪个词语〔初步感悟这些词语的特殊含义〕3.小结：领头雁--生活中在某个领域的带头人；和平鸽--和平的使者；金凤凰--出类拔萃的优秀女性；报春燕--带来好消息的人；桔祥鸟--带来福音的人；百灵鸟--歌唱得好听的人；千里马--在某个领域表现优秀的人；孺子牛--勤勤恳恳工作的人；变色龙--见风使舵的人。4.有感情地朗读词语。5.探讨：惯用语有怎样特殊的表达效果〔生动、形象、幽默〕6.延伸：在课外搜集一些同类型的词语，在班上进行交流。二、读一读，用加点的词写句子。1.自由读句子，想一想句子中加点的词有什么共同点〔表示并列〕2.默读句子，思考：〔1〕哪句是表示同时做着两件或两件以上的事〔2〕哪句是表示一个事物同时具备两种或两种以上的特点；或是人在面对具体事情可同时兼有两种任务或目标〔3〕哪句是表示二者中指认其一〔注意与不是......就是......的区别，后者二者中选一，是选择关系〕3.联系自己的生活说说表示各种情况的句子。三、读一读，记一记。1.自由朗读，读准字音，读通句子。2.默读，并借助资料，说说你对句意的理解。3.交流后小结：〔1〕每一棵松树，每一根竹子，都让我感觉到像朋友一样；山上每一只会啼叫的鸟，山上每一朵开放的花，都是我最好的兄弟。表达了诗人对自然的亲近，与自然的和谐。〔2〕站在山头上，情感就好似弥漫了山；在海边看海，想象就像海水一般澎湃。指我们要做一个热爱生活的人，什么事情都要全身心地投入。4.带着体会，感情朗读。5.读后，说说诗句在表达上的特点。〔对仗：工整、琅琅上口〕6.反复诵读，背诵积累。7.延伸：课下可以读一下?鹧鸪天?的全文，了解刘勰的著作?文心雕龙?。四、成语故事。1.自由读文，了解故事的大概内容。2.再读，思考：〔1〕左右为难时是怎样的情景〔2〕老马为什么能够识途3.说说你读后的感受与体会。4.交流后小结：〔1〕经验丰富的人对情况很熟悉，能起到引导作用。〔2〕管仲善于观察与分析问题，十分睿智。5.全班有感情地朗读全文内容总结〔1〕五年级语文教案——?语文乐园六?【教学目标】知识与技能：1、感受惯用语的特点和生动、形象、幽默的表达效果〔2〕教学难点：理解惯用语、关联词的作用，并能熟练运用，养成自由表达的良好习惯.【教学时数】1课时【教学过程】一、读一读1.自由读词，说说你的发现〔3〕2.默读，并借助资料，说说你对句意的理解〔4〕5.读后，说说诗句在表达上的特点