PAGE-16-二年级品德与生活教学计划一、学生现状和教材特点二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。本册教材特点：1．体现儿童文化，创造真实、鲜活的活动情境，凸显品德教育的核心地位和价值导向。2．综合构建主题，凸显新的学习方式，开放学习过程。3．教材突现西部教育特色，强调校本开发。4．力求加强《品德与生活》和《品德与社会》两套教材的有机联系。5、创造新的教材呈现方式，激发学生的兴趣。二、教学内容；1．健康、安全地生活：能在生活中运用学到身体保健知识和安全知识；自觉养成护眼、护耳、护牙的习惯，养成正确的坐、立、行、走的姿势。2．愉快、积极地生活：在生活中体验到学习的乐趣，感受团结合作的喜悦；在生活中体验友爱和温暖，诚实不说谎；在过去的一年中自己和班级的进步而感到高兴和自豪的同时，对二年级学习和生活有新的打算和期待。3．负责任、有爱心地生活：体验人与人之间相互关心、相互帮助的温暖，初步了解与自己生活密切的人们的劳动；并对劳动者充满尊重和感激之情，向为人民服务的无名英雄学习；愿意为他人，为社区做力所能及的好事，爱护自己生活的地方，初步形成环保意识。4．动脑筋、有创意地生活：对人体、植物以及身边的各种科学现象有积极地探索兴趣，能用小试验、调查、作比较的方法学习知识；并能与老师、同学一起对探索的结果进行初步的总结。三、教学目的及要求1．体验健康，丰富多彩的课余生活的乐趣，感受与同学生活的快乐。2．了解社区和家乡的变化，感受家乡的美。3．引导学生认识到粮食来之不易，激发学生尊重劳动人民的情感，养成爱惜粮食的习惯。4．了解水资源的状况，树立学生节约用水，爱护水资源的环保意识。5．对身边的自然现象和生活中的问题有探究的兴趣，学习提出自己感兴趣的问题。6．初步认识规则纪律的作用，有礼貌，守秩序。尝试制订计划，学习合理地安排个人的课余生活。7．熟悉自己生活的环境，了解社区中为人民服务的人，能在大人的指导下利用常见的公用设施。8．了解关于食品的简单营养常识，懂得科学、合理地安排自己的饮食。9．对水的特点有初步的认识，知道水对人类生活的重要作用。10．了解一些科学家的故事，感受科学精神的启蒙。四、方法措施1．在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活中捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。2．儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。3．教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。4．创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。五、教研专题低年级学生课堂行为习惯养成策略六、教学进度表周次单元教学内容节次一周----四周第一单元我们的课余生活1．多彩的课间生活2．快乐的双休日3．巧安排，会节约四周----七周第二单元我可爱的家乡1．走进我们生活的地方2．爱护我们的地方3．我的家乡真好八周----十周第三单元吃的学问1．我们的食物2．食物从哪里来3．良好的饮食习惯十一周----十四周第四单元和水交朋友1．水的秘密2．我们能离开水吗3．水生气了十五周----十八周第五单元科学就在我身边1．科学家的故事2．我们来试一试第十九周复习检测第一课多彩的课间生活教学目标：1．认识我们的课余生活，感受自己身体的基本特征。2．用多种方式表现课余生活，增强保护意识。教学重点和难点：用多种方式表现课余生活，增强保护意识。课时划分：两课时教学过程第一课时1．开课：同学们好！这学期我是同学们的品德与生活课老师。品德与生活这门课很有意思。这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容。（老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍；然后让学生自己把课本看一遍；最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。）2．老师讲本学期具体要求。老师：既然有这么多同学喜欢的内容，我们