小红帽音乐教学设计小红帽音乐教学设计（精选7篇）作为一名教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计要怎么写呢？下面是小编整理的小红帽音乐教学设计，希望对大家有所帮助。小红帽音乐教学设计篇1一：引入课题同学们好！欢迎大家来到快乐的音乐小屋，老师今天给大家带来了一幅森林情景图，请看大屏幕。许多童话故事都发生在森林里，今天老师就给大家带来了一个发生在森林里的“小红帽”的故事，让我们一起来观看一下这个故事吧~好，看完了这个故事大家觉得小红帽是怎样的小女孩呢？很好，善良孝顺勇敢。那么今天，我们就来学习一首根据这个故事改编的歌曲《小红帽》。（板书）二：试听，读歌词---跟节奏下面，让我们跟着老师的图谱一起来仔细的聆听一下这首歌，我们来听一听小红帽去给外婆送糕点的路上是什么样的心情。大家听出来了吗？很好，小红帽是高兴的自豪的愉快的心情。那么现在，我们就带着开心愉快的表情一起来朗读一下歌词吧。非常好，现在大家看一下老师的节奏图示，我们来一起跟着节奏朗读歌词吧。这一遍老师先大声的读，你们轻声的跟着，我们来试试~很好，第3句节奏有点复杂，我们重点来练习一下这一句吧。“她家住在又远又僻静方”那我们再来一遍吧，这次你们大声的读，老师小声的跟着你们。三：范唱---找相同，学旋律，重点练第5句，第2句“尝~”现在老师给大家范唱一遍，同学们仔细听，找找有哪些句子的旋律是相同的吗。-------同学们听出来了吗？对了，第1，3句一样，第2，4，6句基本相同，第5句里也是两个相同的两小节。接下来我们视唱一下乐谱吧！首先看一下第一句，老师先唱一遍，你们跟着唱一遍。非常好，咱们按照这个步骤再接下来看看其余的乐句吧！...这里面第5句比较难唱，我们重点来学习一下吧，这里大跳的两个音我们需要唱的再准确一些。好，整首咱们都会唱啦~那现在老师唱一句你们接一句吧。非常好，这次同学们单独唱试试吧，注意跨度大的音要唱的准确一些呀！最后，我们加上歌词完整的演唱一下这首歌曲吧。非常好，不过第二句还有一个重点需要注意一下。“尝一尝~~”最后的这个“尝~”，一个字唱两个音，我们把这个再练习的更准确些啊。四：编动作加表情演唱；唱的真棒，我们现在可以发挥丰富的想象力，根据故事和歌词的内容，自己编一些动作，并带上表情的再来演唱一遍吧~同学们唱的太好听了，我们这节课不仅学会了这首歌，还为这首歌创作了舞蹈动作，表现都太棒了。通过学习这首歌，希望同学们在生活中也要像小红帽一样做个懂事善良的好孩子，同时也要提高自我保护的能力。最后，让我们伴随着这首歌曲的旋律，一起为小红帽战胜了大灰狼而庆祝吧~下课！小红帽音乐教学设计篇2教材分析：这是一首巴西的儿童歌曲。C大调，由六个乐句构成的一段体。歌词以第一人称叙述了孩子所熟悉的“小红帽”的故事，歌曲旋律流畅，给人印象深刻，音乐形象既统一又有对比。学情分析：儿童故事，是学生比较感兴趣的，以听故事入手，容易抓住学生的学习兴趣，二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握，字母注音也能很好的完成，《小红帽》这首歌曲对于他们来说，应该是不难的。教学目标：1、知识与技能目标：能够掌握歌曲的节奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用优美，柔和的声音完整地演唱歌曲。2、过程与方法目标：听动结合，师生互动，生生互动。3、情感目标：体会小红帽天真活泼的个性，学习善良，勇敢的优良品质。教学重点：1、熟悉学会旋律，体会歌曲的故事情景，引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪、歌曲内容。2、培养学生有感情的表演歌曲意境，培养学生的表现能力。教学难点：歌曲《小红帽》当中的“当太阳下山岗，我要赶回家”的音准和节奏。教学过程：一、组织教学：1、复习doremifasola。xi2、发声练习。二、导入课题1、小朋友们，你们有没有读过童话故事书？你最喜欢的童话人物是谁？今天，老师要带领大家认识一位童话人物，她也是老师最喜欢的，大家一起开看看她是谁。出示图片。2、大家知道小红帽的故事吗?有没有同学愿意上来给大家讲一讲呢？三、学习歌曲1、知道了这个故事，今天老师就带你们去童话城堡看看小红帽好不好？在去音乐城堡的路上，小红帽有几个问题需要你们帮忙，你们能帮助她吗？2、首先我们看到一条音乐河，大家看看是什么问题呢？原来是一条旋律，让我们连贯的唱出来。1234|531|ⅰ64|553|1234|5321|23|25‖3、唱的真棒，我们来到了音乐城堡，哇，城堡里正在开音乐会，唱关于小红帽的歌，我们跟着一起学好不好。4、听、赏歌曲《小红帽》范唱带。请学生谈谈听后的感受。5、师范读儿歌。6、师生同