二年级上册音乐《小红帽》教学设计一、教学目标：1.用富有欢快、愉悦的声音，有感情的演唱歌曲。2.初步了解2/4拍歌曲强弱规律的演唱特点，欣赏管弦乐曲《口哨与小狗》并能感受乐曲欢快跳跃的情绪。3.通过歌曲的演唱和律动的形式，培养学生的合作探究能力，体会小组合作的快乐。二、教学重、难点：重点：运用欢快、富有弹性的声音准确的演唱歌曲。难点：2/4拍歌曲强弱规律的演唱特点。三、教具准备：多媒体课件、电子琴、手工制作的小红帽四、教学过程：1.师生问好2.律动导入同学们，今天森林要召开音乐了，我们也受到了邀请，小熊、小狗和小兔都来了，听！他们在弹奏美妙的音乐，让我们一起跟着音乐快乐舞蹈吧！（放背景音乐《洋娃娃和小熊跳舞》）（师生律动后师评）师:舞蹈跳完了，可是还有一个小朋友没有来，他可能是在森林里迷路了，同学们愿意帮忙找到她么？生回答；3.跟我一起学唱名师：同学们有人在这发现了她的脚印，请同学们跟着老师一起随着他的脚步，去寻找她吧！看谁能用准确的歌声把她吸引过来？（生学唱名）1、12345312、i64553师：同学们唱的真准确，看！我们找到她了，他是谁啊？生：小红帽。师：我想大家都听过小红帽的故事吧,谁愿意和我们分享一下？生：分享故事（师做安全小教育）4、初次聆听歌曲，回答问题。师：歌曲的情绪和速度是怎样的？生答；欢快的、中速（师范唱歌曲轻松愉快的感觉）5、再次聆听歌曲，回答问题。师：这是一首几拍子的歌曲？生：2/4拍师：2/4拍子的歌曲演唱时强弱特点是？（生：强、弱）（师范唱带有强弱特点的乐句）6、师范唱歌曲7、学唱歌曲《小红帽》8、跟伴奏演唱歌曲。9、师解决难点。10、跟伴奏完整演唱歌曲。11、小组练习（师提出要求）用轻快、有弹性的声音演唱歌曲，边唱边加舞蹈动作。唱出2/4拍子的强弱规律的特点。练习中保持好纪律，不要做与练习无关的事。12、生展示。四、拓展延伸通过欣赏管弦乐曲《口哨与小狗》，让生感受乐曲欢快、跳跃的曲调。五、完美总结。学情分析二年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的学习。在讲解知识时，要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固，更好的学习知识。本班学生40人，其中男生19人，女生21人。学生年龄较小，难适应小学生活，不少学生自律性差。接受过一定的教育教学，本学期将加以正确引导，帮助他们尽快适应学校生活，接轨新课程。一、发声训练部分：1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。5、二声部发声逐渐做到声部和谐。加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏）。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不出现名称）。划拍视唱各拍子歌曲。3、练耳部分：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。（不说出名称）。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。三、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义）。效果分析从学生的测试情况来看，二年级的音乐教学已顺利地完成了教学目标：1、能准确地感受出音乐的情绪；2、能有感情地演唱所学歌曲，并能用简单的肢体语言进行表演唱；3、能把乐理知识融入到唱歌与欣赏中，并把音乐与相关文化进行有机的整合。4、99%的同学都比较喜欢音乐课，能够主动、积极地进行学习；5、能够通过反复聆听来提高对音乐的感受性，从而提高音乐课的学习效率；6、同学间的合作意