大班科学教案【集合】大班科学教案9篇在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的大班科学教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班科学教案篇1一、活动名称：“窗户上的哈气与冰花”——大班科学活动二、活动目标：乐于关注周围生活中的自然现象，大胆探究哈气与冰的`秘密，初步了解水的三态变化。三、活动提示：1.关注幼儿对于冬季活动室玻璃上哈气的发现，适时提问：“哈气从哪来？”并引导幼儿晚上和早晨观察自己家卧室、浴室、厨房的玻璃，“你有什么发现？”2.幼儿自由讨论自己的发现及问题：“为什么会有哈气？冰花从哪来？”3.幼儿共同搜集有关信息并相互交流，初步了解哈气及冰花产生的原因。四、观察要点：幼儿探究周围生活中各种现象的兴趣与发现。五、延伸活动：1.和幼儿一起进行“冻冰花”的游戏或在科学区投放加热可观察水蒸气的材料，在操作、尝试中进一步感知水的三态变化。2.欣赏故事“小水滴旅行记”，进一步理解水的三态变化。大班科学教案篇2一、活动目标1．通过观看课件，了解蜻蜓、母鸡、乌龟、青蛙的生育及成长过程。2．激发幼儿对动物的热爱。二、活动准备多媒体课件三、活动过程（一）导入，引起兴趣师：今天，我们请来了一位小客人，看看是谁？小鸡想带我们到外面去看看，我们一起去看看吧。（二）了解蜻蜓、母鸡、乌龟、青蛙的生育及成长过程1．课件：蜻蜓妈妈生宝宝师：小鸟遇到了谁？它在干什么？卵生在哪里？蜻蜓小宝宝是怎样长大的？你知道还有哪些小动物也和蜻蜓一样产卵的呢2．课件：母鸡妈妈生宝宝师：小鸟又遇见了谁？它在干什么？鸡妈妈是怎样生宝宝的？还有哪些动物也是这样的？3．出示一些动物请幼儿看这些是不是卵生的。师：这些动物叫卵生动物，还有哪些也是卵生的？（金鱼、蚂蚁、老鹰、壁虎）4．课件：猫、狗师：他们的宝宝是怎样的？师小结：原来他们生下来和妈妈长得是一样的，叫胎生动物，还有哪些动物也是胎生的呢？（三）竞赛游戏：分两队进行抢答师：今天，我们学习了两种动物，一种是胎生。一种是卵生。现在我们我们一起来看看他们是胎生的还是卵生的？（课件：企鹅、蜘蛛、熊猫等有代表性的动物）（四）延伸活动师：其实，动物界还有许多的动物，我们回家和爸爸妈妈一起去查查资料，找找还有什么动物妈妈生宝宝的故事。专家点评：1．本次活动采用了较好的教学策略，以科学小故事的形式，让幼儿感受到了科学神奇的现象。2．课件的运用也非常的巧妙合理，也适当运用了竞赛的形式，这样更适合大班幼儿的年龄特点。3．活动中，教师要注意语言的规范性，在介绍卵生和胎生的.时候，不能说有个好听的词叫卵生或胎生，而应该说这种方式叫卵生或胎生。在活动中教师应注意给幼儿少一些记忆的东西，多一点感受，可以再给幼儿介绍更多的动物生宝宝的录像，让幼儿更好的感受到自然界这一神奇的科学现象。大班科学教案篇3设计意图：这是大班上学期的一节科学活动。科学活动一直是幼儿很喜欢的课程，因为可以通过自己的操作验证猜测，得到答案。我班幼儿在之前的活动中已经累积了相关的沉浮知识，本次活动是在幼儿已有的经验上加强难度，通过操作，让幼儿进一步认识沉与浮，知道通过改变形状和重量可以改变沉浮的状态。活动目标：1.丰富有关物体沉浮的经验，探索改变物体沉浮状况的不同方法。2.对科学现象产生兴趣，提高探索的积极性。3.初步尝试实验的一般过程。重点：对科学现象产生兴趣，提高探索的积极性。难度：探索改变物体沉浮状况的不同方法。活动准备：1.教师用具：装水的瓶子、橡皮泥、塑料玩具、积木、石子、弹珠、盛满水的大水盆、活动记录表2.幼儿学具：盛满水的大水盆、装水的瓶子、橡皮泥活动过程：一.感知材料，引出主题1.请幼儿看一看、摸一摸操作材料，说一说材料的名称和摸上去的感觉。2.提问：这些材料放在水中会怎样？3.进行猜测记录。二.验证猜测1.教师根据幼儿的大胆猜测与幼儿一同验证结果。2.记录实验结果，与猜测的进行比较。3.与幼儿一同观察记录表“沉下去”和“浮上来”，并得出结论：哪些物体浮在水面上，哪些物体沉入水底。三.幼儿探索，寻找改变物体沉浮状况的方法1.选择两个典型的物体，尝试改变物体的沉浮状态。2.幼儿探索：①让浮在水底的瓶子沉下去。（改变瓶子的重量，或者投放若干的`弹珠、石子，认识悬浮）②让沉入水底的橡皮泥浮上来。（改变橡皮泥的形状从而改变浮力大小）3.幼儿相互交流自己的实验结果，小结：改变物体的形状和重量都可以让物体的沉浮发生变化。四.活动延伸教师：刚才我们对瓶子和橡皮泥的沉浮进行了改变，那剩下的其它材料我们可以用哪种方法成功改变它们的沉浮状态呢？回家和爸爸妈妈一同试试看吧！大班科学教案篇4【活动目标】1、观察比较坚果的外形特点，了解坚果的作用。2、品尝坚果，懂得与同伴