作文指导课教案教学目标：（1）思考什么是真正的风流人物，树立正确的偶像观和英雄观；（2）激起对风流人物的景仰，渴慕之情；（3）掌握“蒙太奇”写作技巧；重点及难点：（1）通过对风流人物的了解，培养学生坚忍不拔的性格，树立正确的偶像观，英雄观；（2）掌握“蒙太奇”写作方法。教学过程：（一）激发兴趣导入新课以“翻开历史的画卷，大江东去，浪淘尽，千古风流人物，”引出风流人物。（二）激活材料积累素材1、什么是风流人物？2、你熟悉的风流人物有谁？3、你最崇拜的风流人物是谁？说说他的事迹。（三）展示图片加深印象（多媒体）（四）猜猜看（本环节通过具体事迹猜人物，加深学生对风流人物的印象，为后面的动笔打基础）。（五）激励个性写作训练以“出动了我的心灵”为开头，写一段话。（本环节是为了引出下文的“蒙太奇”手法）（六）引入蒙太奇手法开头+触动了我的心灵+结尾=一篇作文根据表达主题的需要，把本来没有直接联系的生活片断（如几个典型）生动的任务或事件或景物片断巧妙地加以连接，组合成文的写作技法叫“镜头剪接法”又称“蒙太奇”式手法。（七）出示文题。以“不朽的丰碑”为题，写一篇不少于600字的作文，要求：运用“蒙太奇”式手法。五、教后反思：