《运动动画的制作》教学设计内容分析本节是利用Flash制作运动渐变动画的入门课。本节课从“逐帧动画”的不足之处开始，引入Flash的另一种动画类型—渐变动画。本节课学习渐变动画中的“动作渐变动画”通过实例制作，使学生掌握运动渐变动画的制作方法。学情分析本节课的授课对象是高一学生，之前他们已经初步掌握了Flash的基本操作，虽有一定的基础，但操作还不够熟练、规范，尤其是对图层的理解还有欠缺。因此设计的实例不易过难，以免挫伤学生的学习热情。教学设计课题运动动画的制作教师张欣教学目标知识目标：掌握运动渐变动画的制作方法。能力目标：通过实例创作，培养学生自主探究学习的能力。德育目标：让学生体验创作的乐趣，激发创作的灵感。教学重点动作渐变动画的制作方法。教学难点能根据任务的需求，选择适当的工具制作动画。教学方法任务驱动法、自主探究法教学过程设计思路引入新知展示上节课学生的作品，由学生简述设计思路和逐帧动画制作的特点。思考：请同学观察上面动画中小车的运动，怎样才能让小车运动连贯？引入：上节课我们使用了传统的动画制作方式。每个关键帧放置不同的内容，形成了一个关键帧序列，按时间顺序播放，就形成了动画，我们把这种动画称为逐帧动画。逐帧动画的优点是制作简单，缺点是过程比较繁琐，并没有体现Flash的真正实力。用逐帧动画显然不适合制作上面的小车运动动画，Flash中还有一种动画—渐变动画，运用渐变动画可以制作出更多细腻的动画效果，这节课我们先来学习动作渐变动画的制作方法。学习新知任务一：小球滚动动画故事情节：小球从斜面滚动下来。展示小球滚动动画需求分析：1、需要几个演员，2、需要几个图层3、需要几个关键帧填写下表故事情节角色角色类型呈现方式斜面斜面图形静止不动小球滚动小球图形从斜面滑下教师演示小球滚动动画的制作步骤。小结：制作运动渐变动画需要满足的三个条件是什么？至少要有两个关键帧两个关键帧中的对象是组合实体或组件思考：为什么是实体或组件？两个关键帧之间设定动作渐变的动画方式学生实践展示学生作品，适当点评任务二：当老鼠遇见猫……故事情节：深夜，一只老鼠出来散步，不想却遇到了天敌—猫……需求分析：1、需要几个演员2、需要几个图层3、出场顺序是怎样的？填写下表角色角色类型出场顺序呈现方式老鼠图形1-20帧从左运动到右猫图形20帧出现在老鼠眼前学生自行创作提高任务：设计并完成“老鼠遇见猫”的后续动画展示学生作品最后成形的作品。出错的作品，分析出错的原因及改正方法四、课后总结制作动作渐变动画的三个基本要素是什么？五、学生提交作业复习旧知由逐帧动画的缺点引发思考，从而提出本节学习任务，引起学生的关注，激发学生探究的热情学生观察，比较与逐帧动画的区别尝试引导学生说出这三个条件教师进行适当的操作指导培养学生养成任务需求分析的习惯教师个别辅导展示好的作品，让学生有成就感，促使更好的学习；展示有缺陷的作品，可以纠正普遍存在的错误由学生总结