《小老鼠打电话》教案《小老鼠打电话》教案15篇在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的《小老鼠打电话》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《小老鼠打电话》教案1活动目标：1、理解歌曲的情节，并和老师同伴配合按角色打电话及做动作。2、初步学会边长歌曲边游戏。3、感受歌曲轻快有趣的特点。活动准备：教具：小动物头饰（小老鼠、小猫、小蝴蝶、小鸭子、小狗）、音乐、图谱、玩具电话机活动过程：一、情景导入，学习歌曲前半段1、重点前置，学习角色对话（1）出示小老鼠图片师：瞧，这是谁来了？师：（以小老鼠的口吻）我一个人在家真没意思，哎，做什么好呢？我们帮小老鼠想想办法吧。幼儿回答（2）学习打电话师幼练习对话师幼再次练习对话2、新授歌曲前半部分（1）欣赏音乐第一遍提问：好听吗？歌曲的名字是什么？（2）过渡：这么好听的歌曲，我也想来唱一唱，听好了老师示范演唱歌曲，注意间奏提醒提问：边提问边出示图谱小老鼠在做什么呀？它为什么打电话，想做什么事情？什么叫过家家？那小老鼠是怎么打电话的？电话号码是多少？它是怎么拨电话的.？（3）幼儿轻声跟唱幼儿和老师一起唱，老师注意提醒间奏的动作师：能轻轻得唱一唱吗？尝试一下，可以吗？幼儿和老师一起唱，老师注意提醒间奏的动作（4）以角色游戏的方式，练习前半部分歌曲的演唱A（出示小鸭子），老师做小鸭子，小朋友做小老鼠B（请一位幼儿站在黑板后面，带好小狗头饰，学叫走出来）一位能力强的幼儿做小狗，其余幼儿做小老鼠C过渡：看看这回又是谁来了，出示小蝴蝶女孩做小蝴蝶，男孩站到前面做小老鼠二、学习歌曲后半部分1、过渡：小老鼠到底打电话给谁了呢请幼儿说一说，为什么2、听音乐后半段前一部分提问：打给谁了呢？你是怎么听出来的？小老鼠怎么会打给小猫的啊？再听一次提问：除了小猫的叫声，你还听到了什么？吱儿：小老鼠开门嘭：小老鼠关门老师小结，小朋友学做动作提问：小老鼠害怕得在家发抖，它心里会想些什么呀？听音乐最后一句并练习唱最后一句三、角色游戏1、小朋友做小老鼠，老师做小猫（钢琴）2、一位幼儿做猫，其余幼儿做小老鼠，老师退出（音乐）3、一半幼儿老鼠，一半幼儿做猫4、交换角色四、结束“小老鼠真粗心，居然把电话打错了，小朋友知道正确的打电话方法吗？”“这样，我们一起回去讨论一下，小朋友知道了可以打电话给老师说说你的心里话，我们很期待。”《小老鼠打电话》教案2活动目标：1、感受歌曲诙谐幽默的风格，能唱准歌曲中的附点音符和休止符。2、尝试分角色表演歌曲，体验与同伴共同表演、游戏的乐趣。3、懂得做事要细心，不能马虎大意。活动准备：PPT课件，图谱，电话本、小老鼠、小猫头饰各一个，《小老鼠打电话》音乐。活动过程：一、放课件，出示小老鼠，导入活动。师：小朋友们看，谁来了？快和小老鼠打个招呼吧？（小老鼠，你好！）小老鼠一个人在家里很孤单，它想打电话找个朋友来家里一起玩，小朋友们想一想：1、小老鼠打电话时应该和朋友怎么说呢？怎样邀请朋友到家里来玩？（提示幼儿用礼貌用语）2、朋友接通电话会怎么说呢？3、听听小老鼠和它的朋友是不是这样说的？幼儿回答后教师以图谱形式小结歌曲中打电话和接电话的对白：喂，喂，你好呀，请你快到我的家。好，好，知道了，马上就到你的家。4、教师和幼儿一起互换角色，有节奏地练习电话对白部分二、理解歌词内容，学习演唱歌曲。师：小老鼠打电话发生了一些有趣的.事，它到底请来了谁呢？我们一起来仔细听一听歌曲《小老鼠打电话》。（一）听完后边提问帮助幼儿熟悉理解歌词内容：1、小老鼠请来了谁？它怎么会把小猫请来了？（拨错号码）2、小老鼠拨的号码是多少？540|320|67|8—|（教师和幼儿一起有节奏的说唱电话号码）3、小老鼠是怎么知道电话号码的?(电话本)4、小老鼠打电话叫好朋友来家里干什么呢?发现自己请来的是小猫时，小老鼠后悔了吗？它怎么说的？为什么？（二）结合课件教师和幼儿一起边看图谱，边完整学唱歌曲。教师提醒幼儿用语气、音调、动作、表情等积极地表现歌曲，在开门后听到‘喵’猫叫声害怕迅速关门状‘嘭’，以及最后两句速度要放慢，表现出小老鼠很无奈后悔的样子。三、表演歌曲，体验互动乐趣。教师出示小老鼠和小猫的头饰，指导幼儿听音乐分角色边唱边表演歌曲，鼓励幼儿在表演时大胆用动作或表情、声音等表现小老鼠和小猫不同的姿态。四、生活教育组织幼儿讨论：这是一只怎样的小老鼠？在生活中，有哪些电话是不能随便打的？为什么？教育幼儿在日常生活中打电话的时候要看仔细，可别像这只小老鼠一样马马虎虎，差点惹出大麻烦。《小老鼠打电话》教案3【设计意图】：此活动的组织纯属偶然。由于中班早操后的游戏是《猫捉老鼠》,孩子们每次都饶有兴趣的做着游戏。于是,我就提议幼儿搜集关于老鼠的