中小学教师如何备课中小学教师如何备课红河学院红河学院张平海张平海20092009年年88月月66日；日；20112011年年55月月55日日开讲之前话备课开讲之前话备课漫漫三尺讲台路、白笔黑板写春秋。备课漫漫三尺讲台路、白笔黑板写春秋。备课是教师职业生涯的重要组成部分。是教师职业生涯的重要组成部分。教师的生命因学生而精彩，教师的生活因教师的生命因学生而精彩，教师的生活因教学而充实。教学而充实。我们永远是用昨天的知识，面对今天的学我们永远是用昨天的知识，面对今天的学生，培养明天的人才。生，培养明天的人才。怎样才能更好地完成历史赋予教师的任务怎样才能更好地完成历史赋予教师的任务呢？首先应该解决的问题就是备课。呢？首先应该解决的问题就是备课。话备课话备课说到备课，大家都知道，可是真要从说到备课，大家都知道，可是真要从理论上搞清楚，在实践上弄明白，不理论上搞清楚，在实践上弄明白，不是一件容易的事。要想教学质量，要是一件容易的事。要想教学质量，要想让我们的学生在三维目标方面都得想让我们的学生在三维目标方面都得到发展，就不能不重视备课这个环节。到发展，就不能不重视备课这个环节。本讲主要内容本讲主要内容一、什么是课？一、什么是课？二、备课的意义；二、备课的意义；三、备课中存在的问题；三、备课中存在的问题；四、备课的一般过程；四、备课的一般过程；五、集体备课；五、集体备课；六、备课过程中应注意的问题。六、备课过程中应注意的问题。一、什么是课一、什么是课11、课的概念、课的概念22、课的类型、课的嘈?11、课的概念、课的概念1.1.教学上的一个阶段：上～，～时，～间，旷～，教学上的一个阶段：上～，～时，～间，旷～，授～，～余活动。授～，～余活动。2.2.教学的科目：～程，～表，基础～，专业～，～教学的科目：～程，～表，基础～，专业～，～本，～文。本，～文。3.3.教学科目教学科目[subject;course][subject;course]。如。如::必修课、选必修课、选修课；基础课、专业课；主课、副课等。修课；基础课、专业课；主课、副课等。4.4.教学时间教学时间[class][class]。如。如::上四节课上四节课;;一节语文课。一节语文课。5.5.[[量量]]∶∶教学课程的一部分教学课程的一部分;;特指某一科目在单位特指某一科目在单位授课时间授课时间((通常不超过一小时通常不超过一小时))完成的内容完成的内容[lesson][lesson]。如。如::今日上两节课今日上两节课;;这个课本内容分为这个课本内容分为二十课。二十课。22、课的类型（、课的类型（11））根据上课完成的任务可以把课分为单根据上课完成的任务可以把课分为单一课和综合课。单一课就是任务单一一课和综合课。单一课就是任务单一的课程，综合课是一节课中要完成两的课程，综合课是一节课中要完成两项以上任务的课。单一课又视所完成项以上任务的课。单一课又视所完成的主要任务而分为传授新知识课、巩的主要任务而分为传授新知识课、巩固知识课、培养技能课、检查知识技固知识课、培养技能课、检查知识技能课等。能课等。22、课的类型（、课的类型（22））根据在教学计划中的重要性可以分为必修根据在教学计划中的重要性可以分为必修课、选修课；基础课、专业课；主课、副课、选修课；基础课、专业课；主课、副课等。课等。根据上课时间的长短可以分为微型课（根据上课时间的长短可以分为微型课（1515分钟内容精）、标准课（分钟内容精）、标准课（4040————4545分钟）、分钟）、大型课（大型课（9090分钟以上、人数超过分钟以上、人数超过8080人）。人）。根据教师、学生不同的角色：活动课、讲根据教师、学生不同的角色：活动课、讲授课。授课。二、备课的意义（为什么要备课）二、备课的意义（为什么要备课）11、、名师如是说名师如是说22、备课的意义、备课的意义11、名师如是说、名师如是说全国著名特级教师、江苏省徐州市教研室全国著名特级教师、江苏省徐州市教研室于永正：反正不备课，或者备得不充分，于永正：反正不备课，或者备得不充分，我是不敢进课堂的。我是不敢进课堂的。叶老师的体会：备课不充分，不知如何进叶老师的体会：备课不充分，不知如何进行；备课充分，左右逢源。行；备课充分，左右逢源。特级教师黄爱华：特级教师黄爱华：““要想课堂精彩深沉，要想课堂精彩深沉，课前必须精心预测课前必