最新第8章二元一次方程组(五篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧第8章二元一次方程组篇一学科：七年级下册课题：小结与复习时间：------------------姓名：-----------------------一.自学目标1.了解二元一次方程及二元一次方程组的概念2.能灵活运用二元一次方程组的解法解二元一次方程组3.能用二元一次方程组解决简单的实际问题，提高分析问题、解决问题的能力自学重难点重点：消元法接解一元二次方程组难点：运用方程组的思想解决实际问题二．自学指导：阅读课本22页至34页的内容，完成下列问题：1.含有______未知数，且每个未知数的次数都是____，这样的方程组就叫做______________.2.一般地，使二元一次方程组中___个方程的__________的值都相等的＿＿＿＿＿＿的值，就叫做二元一次方程组的解。3.二元一次方程组的解法有：(1)＿＿＿＿＿＿(2)＿＿＿＿＿4.二元一次方程x+3y=8的自然数解是____________。5.“一群鹅来一群狗，鹅头狗头五十五，一百五十条腿齐步走，多少鹅来多少狗?”设有x只鹅，y只狗，可列方程组为_______________。三．团结力量大2x3y101.解方程组时，用______法比较简单，它的解是________.3x3y52.在二元一次方程2(x+y)+1=5x-y中,当y=3时，x=______.2xy3.已知x、y满足方程组，则x-y的值是______.x2y43x5ym4.已知方程组的解的和是2，则m=______.2x3ym5.已知2ay5b3x与a2xb24y是同类项，那么x=___,y=___.2xybx6.若方程组的解是，那么ab=______.xbyay0四．课堂小结，大胆质疑1.你本节有什么收获？2.你还有什么疑问？五.我行我秀1.已知梯形的面积是30，高是5，且下底2倍比上底的3倍少11，如设上底为x，下底为y，可列方程组为____________.2.解下列方程组：2xy6（1）（2）xy2x12y32(x1)y113x2y42ax3by193.已知关于x、y的方程组与有相同的解，求axby75yx3a、b的值.4.已知关于x、y的方程y=kx+b中，当x=2时，y=–1；当x=–1时，y=5；求当x=3时y的值.六.能力提升x1.编写一个解是的二元一次方程组.y1axby13x2.在解方程组时，甲同学因看错了b，求得的解是，cxy4y2x5乙同学看漏了c，求得的解是，试求a、b、c的值.y13.古题：“我问开店李公三，众客都来此店中，一房七客多七客，一房九客一房空.”问多少房间多少客？七．预习指导预习内容：课本40页至53页第八章一元一次不等式预习目标：1.了解一元一次不等式及其有关概念2.会灵活运用不等式的基本性质求一元一次不等式（组）的解集3.能用不等式的思想解决简单的实际问题4.培养数学的建模思想，养成分析问题和解决问题的习惯第8章二元一次方程组篇二第八章二元一次方程组导学案（第3课时）年级:七年级学科:数学执笔:试教：内容:8.2.2加减消元法课型:新授课上课间:2011.____.___学习目标：1、理解加减法解二元一次方程组的基本思路.2、会用加减消元法解简单的二元一次方程组.学习重难点：重点：使学生会用加减法解二元一次方程组。难点：会用加减法解同一个未知数系数绝对值相等或成倍数关系的二元一次方程组.一、阅读教材至100页（关键处、疑难处做好标记）二、独立思考•解决问题：1、什么是加减消元法？加减消元法的依据是什么？2、用加减消元法解二元一次方程组时相同未知数的系数必须具有什么特点？3、什么情况下两个方程可以直接相加(或相减)？4、试一试：1）、仔细观察填空：x3y17（1）已知方程组2x3y6数。两个方程只要两边就可以消去未知25x7y16（2）已知方程组25x6y10数。2）、细心选择：两个方程只要两边就可以消去未知0.5x3y16(1)（1）用加减法解方程组1应用（）x2y10(2)2a、（1）+（2）消去xb、（1）+（2）消去yc、（1）—（2）消去xd、（1）—(2)消去