Howtorecognizeeffectivee-learningwhenyouseeit.Don’tjusttellme,showme!——M.DavidMerrill用激情和智慧重塑教育——网络环境下教与学的反思上海师范大学黎加厚2024年9月10日星期二常州引言——我们在中小学建设网络的目的是什么？是为了促进下一代在知、情、技方面的高质量发展。热身活动1：在歌声中走进教育信息化2004年，我国教育信息化进入了新的发展时期，发达地区的“校校通”工程大规模建设已经基本完成。已经实现了“校校通”的学校如何实现信息时代的高质量教育?我们要认真研究和反思近几年教育信息化建设的经验和教训，探索在中国实现教育信息化的规律，及时调整我们的发展策略，避免重大的失误，真正实现跨越式的发展……教育信息化初期发展中的问题（1）“人灌”、“电灌”、“机灌”、“网灌”。“满堂灌”、“满堂问”、“满堂转”。研究型学习、任务驱动、PBL的“简单化”、“泛化”。“网络探究”、“协作学习”、“资源型学习”的形式化。在我们开展的各种基于网络的研究型活动中，学生真正学到了什么？他们对学习的知识真正理解了吗？我们对教育信息化的巨大投入，真正在教学中发挥了作用吗？学生的学业成就提高了吗？信息化教学的有效性探索教育信息化的规律信息技术促进学生和教师的发展如何提高信息化教学的有效性——从教师的课堂教学活动开始信息技术与教师的课堂教学活动结合备课常州市信息化环境下教与学说课亮点信息化环境下教与学进一步深化的重点什么是最有价值的教育？课程问题课程问题的设计——问题的类型评价教学设计：以课程问题设计来引导学生的思维基本问题（EssentialQuestions）单元问题（UnitQuestions）内容问题(ContentQuestions)参考教案实例，可以模仿，然后逐步修改完善。考虑你平时教学这个单元时，学生每次提出的问题，注意学生最感兴趣的是什么。根据新课程标准，判断你的学生在中小学阶段对本单元需要理解、记忆和掌握什么。头脑风暴，将你的问题与几位伙伴分享与讨论，收集大家的思路来修改你的问题。先用自己的语言写下问题，以捕捉基本的想法，然后，再改写为儿童的语言。象学生那样想象和提问。德育教育融入各学科课程教学中网络时代课堂教学的有效性的探索高质量教学的一个重要组成部分，是利用信息技术帮助教师改进教学评价，促进教学反思和交流，帮助教师在教育叙事中成长，在反思中走向研究型教师。教育叙事、Blog与教师的成长什么是教育叙事教育叙事研究对教师专业发展的意义怎样写叙事报告：Blog与教育叙事研究相结合什么是“Blog”(博客)？Blog在创造一种新的学习方式Blog在教学中的应用4、课堂协作——在学校内外都可以访问；让数量不限的学习者能够参与到群体学习和交流过程中5、教学反思记录——能够让教师写下自己的教学心得，并且与周围的群体交流，分享，在这一过程中进一步提高认识6、研究性学习日志——可以把研究性学习的进度、学生体会、教师指导建议和外界资源链接等放在博客上7、叙事研究工具——通过数字方式把一个个“教学故事”归类记录在博客中，便于今后的研究，作为使用博客的积累效应。教育信息化的新平台——Blog与教育上海师范大学教育技术系研究生教学Blog网站为什么我们的Blog网站叫“东行记”？为什么我们的Blog网站叫“东行记”？为什么我们的Blog网站叫“东行记”？为什么我们的Blog网站叫“东行记”？优秀的中小学教师Blog教育Blog的新发展教育Blog的新发展教育Blog的新发展教师如何建立自己的Blog教师在信息化教育中成长阶段I:集中培训阶段II:课堂教学实施阶段III:从整合走向创新TheEnd