高三数学二三轮教学研讨考查等差，等比数列的概念与性质方面有：2007年海南宁夏理4，文6,16；2008年广东理2，文4；海南宁夏理4文8；江苏19；2009年海南宁夏理7，文8；安徽理5，文5，19；福建理3，文17；辽宁理6，文3，17；江苏14,17；广东理4，文5；浙江理11，文11,20；陕西理9；山东文13；江西文21；2010年山东理9文7；广东文理4；天津文15；浙江理3，理15，文5，文19；辽宁理6文3；福建理3；安徽文5；北京理2；文16；考查数列的通项和求和方面有：2007年山东理17，文理10，文18,；广东理5，文13；2008年山东理19，文20；广东理21，文21；海南宁夏卷理17，江苏10；2009年海南宁夏理16；江苏理17，浙江文16,；2010年陕西文理16；2010年课标全国卷理17，文17；山东文理18；江苏19；天津理6，22，文22；湖南文20；考查等差数列、等比数列的综合应用方面有：2007年广东理21，文20；2009年安徽理21；山东理20，文20；广东理21，文20；天津理22，文20；江西理8，理22，文8,；2010年安徽理10，理20；湖南理15，理21；；安徽文21；北京文20；福建文17；2011年考题情况：2011年考题情况：2011年考题情况：纵观近几年各地高考数学试题，考查的知识点主要有以下几方面：(1)考查数列、等差数列、等比数列等基本知识、基本技能。(2)与函数、方程、不等式、解析几何等知识相结合，考查学生在数学学习和研究过程中知识的迁移、组合、融会，进而考查学生的学习潜能和数学素养。(3)以应用题或探索题的形式出现，为考生展现其创新意识和发挥创造能力提供广阔的空间。试题的主要特点：数列是高中代数的重要内容之一，也是与大学衔接的内容，由于在测试学生逻辑推理能力和理性思维水平，以及考查学生创新意识和创新能力等方面有不可替代的作用，所以在历年高考中占有重要地位。数列解答题大多以数列为考查平台，综合运用函数、方程、不等式等知识，通过运用递推思想、函数与方程、归纳与猜想、等价转化、分类整合等各种数学思想方法，考查学生灵活运用数学知识分析问题和解决问题的能力，其难度属于中、高档难度。它不仅考查函数与方程、转化与化归、分类讨论等重要思想，还涉及了配方法、换元法、待定系数法、放缩法等基本数学方法．其中的高考热点——探索性问题也出现在近年高考的数列解答题中。二、本专题在2012年高考中的考查预测：题型方面：1.选择填空题常考题型为：知三求二；灵活运用性质，难度属中低档。2.解答题常考题型为：基本量的计算问题；与函数、方程、不等式综合的问题；应用数列解决实际问题；与其他知识（如导数、向量、概率、解析几何、杨辉三角等）的综合问题。考查思维能力，解决问题的能力及综合运用数学思想方法的能力，难度一般不会太大。3.数列是考查探究能力、创新能力的好素材，创新型试题有可能出自数列。类型一：对等差，等比数列的考查类型一：对等差，等比数列的考查类型二：通项与前n项和的关系类型三：数列求和类型四：数列与其他内容的综合交汇类型五：数列为载体的探索，创新题四、本专题二轮复习方案复习的方案：五、本专题的易错、典型、新颖试题推荐探究开放题预测有关数列的题型较多，也容易与其它知识交汇命题，因而我们在二三轮复习中要加强练习，让学生即使见了生题，也不恐慌，能以不变应万变，这才是我们的真正目的。