学案二第1章第2节研究物质性质的方法和程序（2）【课程标准】1、通过对氯气性质的研究，让学生体验如何研究物质的性质2、让学生学会怎样处理程序中每个环节中的具体问题，为他们后面的学习做好准备【考试说明】1、了解氯气及其重要化合物（次氯酸）的重要性质。2、了解氯气及其化合物对环境的影响。【学习目标】1、让学生通过观察和实验认识氯气的物理性质及主要的化学性质，知道氯气是一种很活泼的非金属单质。2、通过对氯气性质的探究，让学生体验实验方法在化学研究中作用。【学习重点】1、氯气化学性质2、使学生能够根据氧气的性质预测氯气的化学性质，并设计实验方案。【学习难点】：研究氯气的化学性质【学习环节一】：研究物质性质的基本程序本环节学习目标：学会如何去研究物质的性质【问题组一】1、如何按照科学的程序来研究物质的性质？2、研究物质的性质的科学程序是怎样的？【学习环节二】：研究物质性质的案例——研究氯气的性质本环节学习目标：了解氯气的物理性质，掌握闻有毒气体的方法【问题组二】你知道通常从哪些方面认识物质的物理性质吗？认识氯气的物理性质实验内容实验现象实验结论〖实验1〗取一只盛满氯气的集气瓶，观察氯气的颜色：用手轻轻地在瓶口煽动，使极少量的氯气飘近鼻孔，闻氯气的气味。〖实验2〗取一只盛满氯气的试管，将其倒扣在水槽中，用手轻轻摇动试管，观察现象。【学习环节三】：探究氯气的化学性质本环节学习目标：掌握氯气的化学性质【问题组三】：1、氯气是一种活泼的非金属单质，你认为它可能具有哪些化学性质？（与同类物质氧气的性质进行比较）2、你将通过哪些实验验证你的推测？3、实验探究实验内容实验现象推断生成物〖实验1〗用坩埚钳夹注一束铁丝，灼热后立刻放入充满氯气的集气瓶中，观察现象；然后把少量的蒸馏水注入集气瓶里，用玻片盖住瓶口，振荡观察现象。〖实验2〗在空气中点燃氢气，然后把导管伸入盛有氯气的集气瓶中，观察氢气在氯气中燃烧时发生的现象。〖选做实验3〗在通风柜中，用坩埚钳夹注一束铜丝，灼热后立刻放入充满氯气的集气瓶中，观察现象；然后把少量的蒸馏水注入集气瓶里，用玻片盖住瓶口，振荡观察现象。【知识整合】1、从哪些事实证明氯气是一种活泼的非金属单质？2、根据实验现象和推断的生成物书写上述反应的化学方程式。【学习环节四】探究氯气的特性——氯气能与水反应本环节学习目标：会书写氯气与水的反应方程式，并分析氯水的成分和性质【问题组四】实验探究：氯气能与水反应吗？实验内容实验现象结论氯水中加入镁条氯水中加入硝酸银溶液氯水中加入红纸条将干燥的氯气依次通过盛有干燥红纸条的集气瓶和盛有湿润红纸条的集气瓶【知识整合】1、你的预测与假设、设计的实验方案以及探究的结果与预测和假设是否符合？2、氯气可以使湿有色布条褪色，不能使干燥的有色布条褪色，这个事实说明什么问题？3、氯水中有哪些物质？它具有哪些性质？在工农业生产中有何作用。【学习环节五】探究氯气与碱的反应本环节学习目标：1、会书写氯气与氢氧化钠的反应方程式2、知道漂白粉的制取原理、主要成分及其有效成分、漂白及失效原理【问题组四】氯气能与碱溶液反应吗？（1）氯气与氢氧化钠溶液的反应（此原理可用作氯气的尾气吸收）思考：如果氯气泄漏，你应该怎么办？（2）工业上制取漂白粉：漂白粉的成分：其中的有效成分：漂白原理：失效原理：本课小结：请回头总结一下本节课的知识体系。总体评价一下自己本节课的收获。反馈练习：A组1、下列氯化物中不能用金属和氯气直接反应制得的是A．CuCl2B．FeCl2C．MgCl2D．KCl2．氯气是有毒气体，曾被制成毒气弹用于战争。当这种毒气弹爆炸时，通常可选用的防御办法是①人躲到低洼的地方去②人躲到较高的地方去③多饮豆浆和牛奶④用沾有肥皂水的软布蒙面A．①④B．②③C．②④D．②③④3．常用氯气给自来水消毒。某学生用自来水配制下列物质的溶液，不会产生明显药品变质的是A．石蕊B．硝酸银C．碳酸钠Ｄ．氯化铝4．下列说法正确的是A．有氧气参加的反应一定是燃烧B．燃烧一定要有氧气参加C．氢气在氯气中燃烧，火焰呈苍白色D．任何发光发热的剧烈的化学反应都可以叫燃烧5、下列物质发生变化，因反应条件或反应物的用量不同，能得到不同产物的是①铁与氧气②钠与氧气③铁与氯气④碳与氧气A、①②④B、②④C、②③④D、①②③④6、曾用作麻醉剂的氯仿，常因保存不当而被空气氧化，产生有剧毒的光气：COCl2(2CHCl3+O2=2HCl+2COCl2)（氯仿和光气均不溶于水），为防止事故，使用前可用于检测氯仿是否变质的是（）A、酚酞试