高中英语课堂学生学习动机与探究式英语教学的研究的开题报告题目：高中英语课堂学生学习动机与探究式英语教学的研究背景：随着全球化的发展，英语已成为全球最广泛使用的交际工具之一。而英语教育作为整个教育体系的重要组成部分，实现了从传统的语法翻译教学向交际教学与探究式教学的转变，使得英语教学逐渐向帮助学生提高语言运用能力的方向发展。而高中阶段也是英语教育中的关键阶段，其教学目标不仅仅是要教授纯粹的语言知识，还有更重要的培养学生的学习动机和语言运用能力。研究问题：1.高中英语学生的学习动机是什么？2.探究式英语教学对高中英语学生的学习动机有什么影响？研究目的：1.研究高中英语学生的学习动机，探讨其主要来源和影响因素。2.了解探究式教学模式在高中英语教育中的应用情况，分析其优缺点。3.探究探究式英语教学对高中英语学生学习动机的影响，并进一步分析其成因。研究方法：本研究采用问卷调查法和实验法，旨在收集和分析高中英语学生的学习动机和探究式英语教学对其学习动机的影响。首先，我们将通过发放问卷来调查学生的学习动机和其对探究式教学的态度。然后，我们将利用实验法在一定时间内对部分学生采取探究式教学进行英语学习，并通过观察和比较实验组和对照组的学习动机变化来分析探究式英语教学对学生学习动机的影响。期望结果：通过本研究，我们期望能够全面了解高中英语学生的学习动机及其影响因素，并分析探究式英语教学对学习动机的影响，以为探究式教学在英语教育中的应用提供理论依据和实践建议。