公共事业管理（教育管理）专业（专科起点本科）课程说明中央电大师范部邹峻（2003年02月15日）浏览人次5934公共事业管理(教育管理)专业(专科起点本科)课程说明一、2002年秋季开设课程现代教育原理本课程4学分，课内学时72，开设一学期。本课程是公共事业管理(教育)本科专业必修的基础课程。通过本课程的学习使学生从理性上认识教育的基本原理和现代教育发展的理论，树立起正确的现代教育思想和教育理念，提高教育实践的素质和能力，并能应用这些思想和理念指导未来的教育实践。本课程的主要内容为：教育概论、教育的历史演进（教育制度、教育思想）；教育与社会发展、教育与人的发展；教育目的、教育内容、教育途径、教育形态；教师与学生。艺术学概论本课程3学分，课内学时54，开设一学期。课程内容分为“艺术总论”、“艺术种类”和“艺术系统”三部分。全面介绍了艺术特征和艺术的起源、艺术在人类文化中的地位，以及艺术创作、艺术作品和艺术鉴赏的主要特征，尤其是从文化角度对16种艺术门类进行了深入的探讨，涉及中外古今许多著名艺术家与优秀艺术作品，内容丰富、例证翔实，熔知识性、理论性、启发性和趣味性于一炉，有助于提高学员的审美水平、艺术修养，以及对于艺术作品的鉴赏能力。二、计划开出课程（未定稿）课程与教学论本课程4学分，课内学时72，开设一学期。本课的目的在于使学员理解和掌握课程与教学论的基本原理和方法，了解国内外课程与教学论研究的动态与趋势，能运用有关理论和方法分析和解决中小学课程与教学中的问题。提高学员课程与教学方面的理论与实践能力。本课的主要内容包括课程与教学理论的形成过程、课程目标、课程内容、课程结构、课程实施与评价、课程管理与校本课程、教学的基本问题、教学策略、教学方法、课堂教学研究、课程与教学改革趋势等。本课程采取理论与实践相结合的方法，在学习和研究有关理论和方法的同时，密切结合我国当前课程与教学改革实践，体现系统性、开放性和实用性。教育法学本课程3学分，课内学时54，开设一学期。教育法学是公共事业管理专业（教育管理方向）的一门必修课。本课程在专科层次的“教育法制基础课程”的基础上，通过教学，使学生掌握教育法的基本理论、教育法制的基本原理、熟悉我国教育法的体系，增强教育法律意识，具有依法治教的基本能力。本课程的主要内容包括：教育法学总论、国外教育法制简介、教育法的基本理论、教育法与道德、教育法律意识与文化、教育基本制度、学校及其他教育机构、教师及其他教育工作者、受教育者、教育与社会、教育投入与条件保障、教育对外交流与合作等。现代教育技术本课程4学分，课内学时72，开设一学期。本课程的基本要求是：培养现代教育观念和改革意识；了解现代教育技术的发展历史、基本内容、理论基础，掌握学习过程设计与学习资源利用的基本理论与方法，掌握信息化教学设计的理论与方法并能独立完成信息化教学方案的设计，初步掌握多媒体课件与网络课件的设计方法。本课程的主要内容包括：教育技术概述；教育技术学理论基础（信息论基础、学习理论基础、技术哲学基础）；学习过程设计与学习资源（主要涉及教学软件、教育资料、教育资源环境等）获取与利用方法；信息化教学设计与实践；多媒体课件与网络课件的设计方法。公共管理学本课程4学分，课内学时72，开设一学期。公共管理学是以解决政府和其他公共部门对公共事物的管理为核心，突破传统公共行政学的学科界线，把当代经济学、管理学、政策分析、政治学和社会学等学科的相关理论和方法融合到公共管理的研究之中，而形成的一门科际整合的应用性学科。本课程力求反应国内外公共管理领域的最新成果和最新信息，以提供多视角的思考空间，目的使学员们了解和掌握公共管理的基本知识、技术和方法，为提高教育管理的能力和水平打下坚实的基础。课程的主要内容包括：公共管理导论、公共部门和公共管理者的角色、公共部门战略管理、公共政策的设计、执行与评估、公共组织的管理、人力资源管理、公共预算与财务管理、信息资源管理与电子化政府、公共服务的绩效管理，以及当前理论与实践中普遍关心的问题，如行政体制改革中的市场机制、民营化运动、公共管理中的责任与伦理、政府再造等。管理思想史本课程3学分，，课内学时54，一学期开设。本课程从18世纪以瓦特、博尔顿为代表的传统管理思想的启蒙，19世纪以亨利。汤和弗雷德里克。哈尔西以及20世纪初以泰罗为代表的科学管理的兴起，到20世纪中期以巴纳德和法约尔为代表的现代管理的创新为主线，结合中国古代、近代、现代管理思想，详细阐述了管理思想的产生、发展、创新和趋