2023上海市教师招聘考试《教育心理学》预测题（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(20题)1.—般在教学开始前使用()来摸清学生的现古水平及个别差异，以便安排教学。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.非正式评价2.根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。A.派生类属学习和相关类属学习B.下位学习、上位学习和并列结合学习C.符号学习和概念学习D.命题学习和总括学习3.提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是（）A.波斯纳B.科顿C.皮亚杰D.布卢姆4.用来帮助学习差的同学阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（）A.合作学习模式B.交互式学习模式C.指导教学学习模式D.程序化训练教学模式5.教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）A.及时反馈B.延时反馈C.消极反馈D.积极反馈6.在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（）A.加涅B.斯金纳C.托尔曼D.桑代克7.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。A.有影响B.没有影响C.几乎没有影响D.有实质性影响8.形式简单，能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况，且易于计分的题型是（）。A.选择题B.是非题C.匹配题D.填空题9.知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。A.感受与体验B.前人经验C.记忆的内容D.信息及其组织10.创造性思维的核心是（）。A.形象思维B.发散思维C.辐合思维D.直觉思维11.有的中学生为家长的奖励而努力学习，这种动机属于（）A.直接近景性动机B.间接近景性动机C.远景性动机D.自我提高内驱力12.问题解决的第三个阶段（）A.发现问题B.提出假设C.理解问题D.检验假设13.对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚（）。A.也是不行的B.也是违法的C.也是不必要的D.是必要的14.教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生情绪和愿望，这是说教师的观察力具有(。)A.敏锐性B.判断性C.辨别性D.选择性15.围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）A.录音练习册B.多媒体学习包C.自学课件D.导听教学16.在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称为（）。A.教学策略B.教学方法C.教学目标D.学习方法17.教学中采用的各种物质奖励属于下列哪种强化？（）A.原始强化B.替代强化C.次级强化D.自我强化18.态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的（）。A.行为方式B.意向或意图C.行为习惯D.语言或行为19.根据埃里克森的心理社会发现理论，人处于青年期的特征是（）。A.建立同一感和防止同一感混乱B.获得勤奋感而克服自卑感C.获得亲密感以避免孤独感D.获得主动感和克服内疚感20.由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势影响二、多选题(5题)21.高创造者的个性特征（）A.喜欢幻想B.具体独立性C.有强烈的好奇心D.有幽默感E.有抱负22.心理辅导的目标有（）A.行为矫正B.克服障碍C.学会调适D.寻求发展E.学会生存23.打篮球属于（）A.徒手性操作技能B.开放性操作技能C.心智技能D.器械型操作技能E.粗放型操作技能24.加涅早期根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，把学习分为八大类，下列属于八类中的是（）A.连锁学习B.概念学习C.规则与原理学习D.解决问题学习E.习惯的学习25.影响人格发展的社会因素有（）A.家庭教育模式B.学校教育C.同辈群体D.隔辈群体三、填空题(8题)26.{}作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里占优势的态度与情感的综合状态。27.元认知控制是运用{}机制确保任务能成功地完成。28.{是创造性产生的必要前提。}29.群体是指人们以一定方式的{}为基础而结合起来的联合体。30.操作的模仿即实际再现出特定的{}和{}。31.发现教学要进行得顺利，关键在于{}要符合学生实际水平。32.根据班杜拉的理论，影响自我效能感最主要的因素是个体自身行为的{}。33.提高学生知识储备的{}和{}，可使教学提高问题解决的能力。四、简答题(7题)34.简述原有的认知结构对迁移的作用。