吴起宜兴希望学校“学案引领、先学后教”课堂教学模式的实验与探究学案设计科目：数学执笔：杜卓鸿审核：六年级数学组累计课时：班级：姓名：执教：授课时间：学习内容：分数乘加、乘减混合运算学习目标：（1）使学生能够熟练地计算分数乘加、乘减混合运算。（2）根据分数乘加、乘减混合运算的特点，培养学生做题认真的良好学习习惯。学习重点：分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。学习过程：一、课前热热身。1、说出下面各题的运算顺序。5×6＋7×315×（34－27）16×4－7×9（35＋21）×2870－4×636×2＋152、整数乘法混合运算法则是：3、计算下列各式。EQ==二、自主探究1、问：这道题先算什么？再算什么？写一写计算过程。小结：分数加法、减法、乘法混合运算跟运算顺序。2、上面这道题有乘有加，如果一道题有乘有减，或者有乘有加还有小括号，这样的题怎么计算？试一试。（1）EQEQEQ(9-)×14(2)(2+)×EQ(3)×(3-)小结：分数乘法混合运算，没有括号的先算，后算；有括号的运算先算括号的，再算括号的。三、课堂检测。1、把不正确的改正过来。（1）+×=1×=改正：（2）6×-=0改正：（3）5-4×=5-=改正：2、计算（1）×+（2）-EQ×(3)×(-)四、知识应用。小刚家到学校的路程为10千米，小刚每分钟走，12分钟后离学校还有多少千米？五、说一说自己学到了什么？