有留守经历大学生的心理健康现状及教育对策研究——以江南大学为例摘要随着经济、社会的快速发展，大学生心理健康现状及其教育对策已成为备受瞩目的焦点问题。有调查统计结果表明，相当一部分大学生在心理上存在着一系列的不良反应和适应障碍，有的甚至达到相当严重的程度。在这其中，有一个特殊的群体——有留守经历的大学生。本研究综合运用了有关心理健康的理论，结合文献综述法、问卷调查法为主对有留守经历的大学生的心理健康问题进行调查研究。本文描述了有留守经历大学生的心理健康状况，同时对影响这一群体心理健康水平的因素做了一个初步探讨，论证了有留守经历大学生的心理健康水平受到…………..X方面的共同作用。本文在对有留守经历大学生的心理健康作了进一步理性思考后，指出了“留守群体”大学生的心理特点。最后，本文试图提出一种以政府积极引导为基础，高校科学管理为平台，家庭积极干预为助力，本科生自主自强为核心，多方参与、良性互动以积极面对本科生就业问题的应对策略，以期为高校管理提供新思路，为有相似生活背景的未成年“留守儿童”和已成年的青年的培养提供参考与借鉴。关键词：有留守经历大学生；心理健康现状；教育对策AbstractWiththerapiddevelopmentoftheeconomyandsociety，theissueofcollegestudents’psychologicalhealthhascaughtwideandpublicattention．KeyWords:目录绪论………………………………………………………………………………………1研究背景和研究意义………………………………………………………………………..研究对象与研究方法………………………………………………………………………..研究工具……………………………………………………………………………………..施测程序……………………………………………………………………………………..数据处理……………………………………………………………………………………..有留守经历大学生心理健康现状的调查分析………………………………………...2.1有留守经历大学生的人格特点……………………………………………………………..2.2有留守经历大学生心理健康水平…………………………………………………………..第3章有留守经历大学生心理健康现状的影响因素……………………………………….3.1社会因素……………………………………………………………………………………..3.2学校因素……………………………………………………………………………………..3.3家庭因素……………………………………………………………………………………..3.4个体因素……………………………………………………………………………………..第4章有留守经历大学生心理健康教育的干预对策……………………………………….4.1政府的积极引导是基础……………………………………………………………………..4.2高校的科学管理是平台……………………………………………………………………..4.3家庭的积极干预是助力……………………………………………………………………..4.4学生的自主自强是核心……………………………………………………………………..第5章结语…………………………………………………………………………………….参考文献………………………………………………………………………………………….致谢……………………………………………………………………………………………….附录1……………………………………………………………………………………………..附录2……………………………………………………………………………………………..第1章绪论1.1研究背景和研究意义1.1.1研究背景改革开放以来，特别是自20世纪90年代以来，我国城市化进程不断加快，越来越多的农村剩余劳动力开始涌入城市，这股农民进城务工潮已经波及到了全国各地。伴随这股热潮而来的是我国经济、社会的飞速发展，包括我国高等教育的布局和发展所取得的可喜成就。与此同时，公众所承受的心理压力日益沉重，由此引发的心理健康问题也日益突出。由于环境改变、学业、就业、家庭经济、情感、人际关系、重大变故、竞争激烈等多重因素的共同作用，高校学生成为心理危机的高发群体之一，其中包括那些学龄期父母外出务工而被留守在家的大学生。他们由于各种压力引发的心理危机而导致心理障碍、心理失衡、自杀、犯罪的