提升个人素质做学生喜爱的教师赵希斌教授在《教师的四项核心素质》这本书中明确指出：教师的教学效果取决于四个方面：正确教育价值观；良好个人的素质；深厚专业素养；高效的教学能力。我总在思考，为什么有些老师的课总能上的轻松自如，学生的听课率高，成绩好呢。俗话说：“亲其师，信其道”，“身教重于言教”。只有让学生真正从心理上悦纳教师，教师教学才有了良好的人际基础，才能让学生喜欢上你的课。在教师如何处理与学生的关系方面，赵教授的观点给了我们许多有益的启示。我曾与同行进行多次的交流、谈体会，关于做什么样的教师是我们谈的较多的内容。有过这样一些话题：“做一个称职的物理教师”“做一个爱岗敬业的好教师”……看了赵教授的文章后我想说的是：做一个学生喜欢的物理教师，只有学生喜欢你了，你才能是一个成功的、合格的教师。我们都做过学生，也都有自己喜欢的老师，学生喜欢的某一学科，大都与他（她）喜欢这位老师有关。我比较自豪的是：我教的许多学生在毕业时会选择物理专业继续学习，有很多的学生也走上了教师岗位成为了自己的同行。他们说：这都是因为老师在高中时的教学上培养了我们对物理浓厚兴趣的结果。所以，无论学科的大小、主副，只要学生喜欢你，那么对你所教学科的知识就会有兴趣，由兴趣到乐趣，由乐趣而产生志趣。做一个学生喜欢的老师既难又易。首先你必须真心地爱学生，你要能让学生感受到你的爱，这个爱绝不是苍白无力的说教，而是言行一致地出于内心的“真爱”，你要把学生看作是自己的家人、孩子。当学生来寻求你帮助的时候，你不能推却，要满腔热情地像自己的困难一样投入解决。俗话说：投桃报李，你给予学生亲人般的温暖，时间长了，自然会感动学生。他们能体会到你的“真爱”。我记得以前我担任班主任，有些学生在学习或者生活上有什么困惑，遇到问题，他们会放学后到我办公室来与我聊天，请我帮助他们解决问题。所以走入学生的心中，是学生喜欢你的第一步。做一个学生喜欢的老师，你必须有真才实学。在学校里总会有家长和学生要挑班，挑老师，排除其他的因素，这里面必然有的一个原因是他对现有的某些课的课堂教学感到失望，他不想浪费时间，不想浪费自己的生命。所以教师不能只是一个灌输事实的工匠，你必须是一个能启发学生思维的良师，研究教学的学者。要站好三尺讲台就得有进取心，不断学习。做一个学生喜欢的老师，你必须热爱自己的专业，对自己所教的学科充满激情。口齿清楚，条理清晰这是一个教师必备的条件，但是有激情、真情投入才能受到学生的喜欢。设想一下，如果你不喜欢自己的专业，只是把它作为“谋生”的手段，又怎能激发学生的学习兴趣与学习热情？情绪的感染是非常重要的，我的一个学生——吕郑，在八中的高中阶段是个比较优秀的学生，他从没有参加过物理方面的竞赛，但她最终选择了学物理，他说“从当初对物理只有一个懵懵懂懂的认识，到后来喜欢上物理最终决定选择从事这方面的工作，这不得不说是由于高中时代的老师对我的影响。是她让我认识了神奇而美妙的物理世界，看到了半个世纪以来人类在这个领域取得的巨大进步和正面临的更大挑战。是她为我打开了一扇窗，从一个新的更人性化的角度认识周围世界。”臧克家说：“一个用心温暖别人的人，他自己的心也必然感到温暖。一个忘我劳动的人，他的形象在别人的记忆中鲜活。”真的，是这样的，所以每个老师要能够让自己的学生喜欢上自己的课，就必须不断的提升自己的素养，做一个让学生喜欢的教师。