做一名让学生喜爱、崇拜的老师20年前，我怀着对人生的美好憧憬，走上了讲台，开始了我小学教师的人生旅程。面对一张张稚嫩的脸庞，听着一声声甜美的“老师您好”的呼唤，我这棵教育园地里的小草，心里涌动着一股难以平抑的激情。从此，当一名深受学生喜欢、敬佩的老师成了我人生的追求。教育家夏丐尊说：“没有爱就没有教育”。师爱是一种高尚情感的凝结，是沟通师生心灵的桥梁，是唤起学生自尊心的催化剂。只有当老师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对教师产生依恋、仰慕的心理，才会向老师敞开内心世界，并产生自我教育的巨大内驱力，这才是教育的真正成始终功。20年来，我始终做一名爱心教育的探索者，我用我的真爱、真情和真诚来去感化学生，培养学生对学习、生活的热爱，帮助他们筑起新的希望。记得2002年我接了一个较差的毕业班级，当我踏上讲台的时候，竟然发现从许多孩子的目光里看到了对读书、对学习的厌倦和无奈。班里有个叫赵晓亮的同学。他是这个班级的个别生，他的姥姥到学校找到我，哭诉说：“老师，救救我的孩子吧！”听完这句话我真的很震惊。原来，他的父母没有工作，以在常州打工维持生活，把孩子托付给姥姥，可姥姥年纪大了，身体又多病，根本管不了她，最近发现他经常偷家里的钱，到电子游戏厅玩，甚至有时夜不归宿。听了这番话，我心里酸酸的，心想：十多岁的孩子，就染上了偷钱的恶习，长大了后果不堪设想，班里出了这样的学生，我这做老师的也有责任，既然家长把孩子交给了我，我就要对每一名学生负责。从此，我重点对他进行教育和帮助，不仅在学习上关心他，更在生活上照顾他。没吃饭我就给他买；衣服脏了我就催他换洗；功课落下了，我利用中午休息和班后时间给他补。经过一段时间的耐心教育，他有了很大的进步。然而事情的发展总不会一帆风顺的。一个寒冬的傍晚，下班后，我还在教室里为几名学习成绩较差的同学补课，赵晓亮的姥姥气喘吁吁地找到我，说赵晓亮这几天又经常去电子游戏厅，很晚才回家。听了她的话我便带着几个学生挨个游戏厅去找。最后，在学校附近的游戏厅找到了他，看着玩得津津有味的他，再望望冻得发抖的几个学生，气得我一把把他拉出来，真想给他几下，可当我看到他身穿的那么单薄，不由一阵心痛，赶紧脱下自己的大衣给他穿上，又把他送回了家。为了避免他继续去游戏厅玩，每天清晨，我都安排同学来到他家，接他上学。晚上，安排同学送他回家，辅导他写作业，直到他上床才离开。功夫不负有心人，我用真诚的爱温暖了一颗稚嫩的心，从那以后，赵晓亮变了。班级的脏活、累活他抢着干；红花评比台他遥遥领先。还经常帮助别的同学，学习成绩也有了很大的提高。毕业时，他抱着我的胳膊，眼泪簌簌滚落。孩子哽咽着说：“王老师，我真舍不得你，可我再也不忍心让您为我挨饿受冻。您放心吧！我不会让您失望的！”学生朴素的语言，让我体验到了教育的快乐。我想没有享受教育幸福的人生是遗憾的。教育，需要我们每个教师真正领会幸福的真义，并始终昂扬地行走在教育的幸福之路上。多年的班主任工作，让我深深感悟到爱的力量，在教学中对于那些常常走神的同学，我总是边讲课边走到他们身边，用手轻轻地抚摸一下他们的头，或轻轻拍拍他们的肩背，孩子们总能领会我的意思，专心地听起讲来。这就是教育的艺术，蕴含着教育深爱的艺术，足以让所有的学生感受教师无言的关爱，感受到教育的幸福。师爱无言，幸福无言。做学生喜欢的老师演讲稿王瑞侠纪庄子中心小学