人教部编版三年级下学期语文课文第三单元第10课《纸的发明》同步练习姓名：__________班级：__________考号：__________一、积累运用1.看拼音，写词语。chuànzàoxiédàibǎocúnzhìzàomáshéngcàilún________________________________________________jīliqiēduànpiányìcháoxiǎnōuzhōushèhuì________________________________________________2.比一比，组词语。存________社________阿________欧________洲________在________杜________河________呕________州________3.比一比。再组词。述________术________哟________约________洲________州________则________册________何________阿________泊________伯________4.完成课文《纸的发明》思维导图。造纸术发明之前：________→西汉时代：________→东汉时代：________→后来：造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。5.看图猜字，再填空。（1）看到上图，我想到的生字是________。课文中有一句话对它的介绍，这句话是：________。（2）由上图我想到课文中的一个四字成语：________。这个词语的意思是（①形容一个人的学问要用五辆车来拉。②形容一个人学问很高。）古时候用________形容一个人学问高，你现在想用________、________、________等四字词语来形容一个人有学问。6.读课文填空。（1）古时候，纸没有发明之前，我们的祖先把字刻在________或________上，或把字刻在________上。（2）后来人们把字刻在________和________，把这些________和________用绳子穿起来，就成了________。（3）后来人们就把字写在________上，这样就________了，可是这样的书价钱________，很少有人用，不能________。（4）________时期，人们懂得了用________造纸，但是________比较粗糙，不好书写。7.废纸被回收后重新制作的纸叫做（）A.复印纸B.包装纸C.餐巾纸D.再生纸8.下面说法不正确的一项是()。A.“铸”的偏旁是“钅”，表明要用金属铸造B.“篾”的偏旁是“⺮”，表明意思跟竹子有关C.“浆”的偏旁是“水”，表明“浆”是一种液体D.“茧”的偏旁是“艹”，表明“茧”是一种植物9.根据课文内容及纸的发明过程，将下列句子重新排列。(________)后来，人们把文字写在竹片和木片上，再用绳子穿起来。(________)西汉时代，人们用麻来造纸，但麻纸粗糙，不便书写。(________)几千年前，要记录一件事，就把文字刻在龟甲和兽骨上，或铸刻在青铜器上。(________)再后来，人们把文字写在帛上，但帛价钱贵，只有少数人才能用。(________)后来，造纸术传到了全世界，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。(________)东汉时代，蔡伦吸收经验，改进了造纸术。二、阅读理解10.阅读课文片段，完成练习。大约在一千九百年前的______（西汉东汉）时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的______（经验教训），改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种______（即既）轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料______（简单容易）得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。（1）找出括号里不正确的词语。（2）给文中的加下划线的字选择正确的读音。累________（lěilè）i浸________（jnìqìn）浆________（jiāngjiàng）便________（biànpian）（3）找出蔡伦造纸过程的句子。（4）蔡伦的造纸术被传承下来的原因是什么？11.小阅读我爱你，中国的汉字我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有