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中班语言活动教案【推荐】中班语言活动教案合集六篇在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的中班语言活动教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。中班语言活动教案篇1活动目标1、体验生气的情绪,学习用合理的方式发泄不良情绪。2、知道生气是一种正常的情绪。3、学会用适当的方式表达自己生气的情绪。活动准备幼儿用书、课件。活动过程一、故事导入教师将图书内容编成小故事讲给幼儿听,然后与幼儿讨论:小兔为什么生气?你有生过气吗?什么事让你生气?教师小结:生气是一种正常的情绪,每个人都会有生气的时候。二、学习处理生气的正确方法师:生气的时候你想干什么?请幼儿翻阅图书内容《我的感觉生气》,请幼儿看图说一说,小兔生气了会做什么?它做得对不对?如果是你,你会怎么做?三、开心游戏:教师表演生气后做的事情,请幼儿判断正确与否四、改编歌曲《幸福拍手歌》:假如生气的'时候,你可以做开心的事……活动应变活动导入可以使用本班实际发生的事例。活动延伸教师跟幼儿一起讨论制定本班“公约”,如生气的时候不可以打人、大声吵闹,可以做自己喜欢的事情等,然后用简单的绘画表示这些内容,在正确的行为图画旁边打对号,错误的行为图片旁边打错号。区角活动主题区:在主题活动区贴上一起制作的班级“公约”,鼓励幼儿用正确的方式处理负面情绪。家园同步1、请幼儿和家长一起阅读幼儿用书,说一说自己生气了可以怎么做。2、家长和幼儿制定家庭“公约”。随机教育当幼儿在日常生活中产生负面情绪时,教师或家长引导幼儿回忆“公约”内容,请幼儿用正确的方式发泄情绪。相关链接请幼儿观看动画电影《无敌破坏王》以及电视节目《爸爸去哪儿》片段(情绪化解、小伙伴互助等),感受正确发泄负面情绪的好处,学习与小伙伴相处的简单方法。附录:班级公约十大生气不可以一、生气不可以打人。二、生气不可以骂人。三、生气不可以推人。四、生气不可以独自跑出去……中班语言活动教案篇2目的:1.欣赏并理解作品,会运用作品中的语言比较连贯完整地回答问题。2.懂得为大家做好事,自己也会得到快乐的道理。3.能大胆地与他人交往、交流。准备:1.根据故事内容绘制幻灯片。2.每人1个小花籽头饰。过程:一、放欢快的音乐,师生自由地做快乐的动作跳入活动室。二、导入,提问:师:小朋友,刚才跳舞的时候你们快乐吗?那么什么是快乐呢?(幼儿自由讨论,说说自己对快乐的理解。)大家都说的很好,那想不想听听别人的快乐啊?今天,老师带来一个朋友,看,它是小花籽,我们和小花籽问好吧?(幼儿向小花籽问好)现在,小花籽要给大家讲一个关于它去找快乐的.故事。三、理解故事的前半部分。1.出示小花籽。今天老师要给大家讲一个有关小花籽的故事。2.教师有表情地讲述故事的第一、二自然段。提问:①故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来,它要去做什么?②你知道什么叫快乐吗?(让幼儿根据自己的理解来解释)③小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁?3.看幻灯片,再次欣赏故事的第一、二自然段。提问:小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁?它们是怎么说的?要求幼儿用作品中的语言连贯地回答,并分别学说角色的对话。4.讨论:太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到很快乐?在讨论中让幼儿懂得太阳和小鸟等因为为大家做好事,大家喜欢它们,所以它们很快乐。四、理解、欣赏故事的后半部分。1.提问:小花籽看到大家都找到了快乐,它也要去寻找自己的快乐了。谁能帮小花籽想办法,让它也找到快乐呢?(启发幼儿发挥想象,自由地说出自己的想法)小结:小朋友想的办法都很好,我们一起来听一听小花籽是用什么办法找到自己的快乐的。2.帮助幼儿理解作品的后半部分。提问:①小花籽最后找到快乐了吗?它是怎样做的?②小花籽是请谁帮忙的?它们飘过哪些地方?③小花籽最后在哪儿留下来了,为什么?④小花籽为什么很快乐?小结:小花籽知道只有为大家做好事,大家才会喜欢它,自己才会得到快乐。五、请幼儿看幻灯片,完整地欣赏故事。六、请幼儿谈谈自己感到快乐的事,加深对快乐涵义的理解。1.教师戴上头饰扮演小花籽,提问:你们快乐吗?你们是怎样找到自己的快乐的?(请三四位幼儿回答)2.请一幼儿扮演小花籽,仿照故事中的对话形式与小朋友进行对话。如,小花籽说:“××,你快乐吗?”××答:“快乐,快乐……喜欢我,所以我很快乐。”小结:我们小朋友也都像小花籽那样,为大家做好事,所以我们都找到了快乐。七、请每个小朋友戴上头饰扮演小花籽,去询问幼儿园的其他工作人员是否快乐。鼓励个别胆小的幼儿大方地与他人交往。中班语言活动教案篇3很多爸爸都有打呼噜的习惯,设计本次活动是让宝宝体验爸爸工作的辛苦,加深对宝宝的情感。活动准备:鼹鼠爸爸的图片活动目标:1、观察图片理解鼹鼠爸爸打呼噜的原因。2、体验爸爸工作