思想品德课教学生活化实施途径研究——以法律教学模块为例的开题报告一、研究背景随着我国改革开放的不断深入，社会进步和人民生活水平不断提高，人们在对物质生活的追求中，对精神生活的需求也越来越强烈。思想品德课作为我国中小学教育的重要组成部分，其教学质量既关系到学生的综合素质，同时也关系到国家和社会的未来发展。然而，在实际的教学实践中，一些学生对思想品德课的学习兴趣不高，缺乏学习的主观能动性，这直接导致了思想品德课教学的效果得不到保证。因此，如何通过生活化实施途径来提高思想品德课的教学效果，成为当前思想品德课教学领域需要研究和探索的关键问题之一。二、研究目的及重要性本论文的研究目的是以思想品德课法律教学模块为例，探讨思想品德课教学生活化实施途径，以提高学生对思想品德课的学习兴趣，增强学生的学习动力和学习效果，最终达到全面提升学生综合素质的目的。通过研究思想品德课教学生活化实施途径，可以使教学更加生动有趣，能够引起学生的兴趣，增强他们的主观能动性，从而提高他们的学习兴趣，促进他们的学习效果。同时，合理的思想品德课教学也将有助于引导学生形成良好的人生观、价值观，使其具备健康、积极、向上的心态和素质，适应社会需求，胜任未来职业生涯。三、研究内容及方法1、研究内容（1）思想品德课教学的基本理论及其在生活化实践中的应用（2）思想品德课教学生活化实施途径研究，以法律教学模块为例（3）探讨思想品德课教学生活化实施途径的优势和困难（4）实现思想品德课教学生活化的建议和对策2、研究方法（1）文献资料法：对相关文献资料进行搜集与分析，了解思想品德课教学生活化实施途径研究历史和学术前沿。（2）实地调查法：对中小学思想品德课教学实际情况进行实地调查，重点收集教师和学生的观点、建议和问题。（3）案例分析法：以法律教学模块为例，深入解析生活化实施途径的优势、困难和应用效果。（4）专家访谈法：邀请思想品德课专家和教学专家，对思想品德课教学生活化实施途径进行深入探讨和分析。四、预期成果（1）阐明思想品德课教学生活化的重要性和理论基础（2）深入探讨思想品德课教学生活化实施途径，重点是法律教学模块（3）探究生活化实施途径的优势和困难，提出具体的解决方案（4）提出可行的思想品德课教学生活化的建议和对策（5）为思想品德课教学改革和实践提供可借鉴的经验和指导五、论文结构本论文主要分为五个部分：第一部分：绪论，介绍本论文的研究背景、目的和意义等方面第二部分：思想品德课教学生活化实施途径的基本理论，阐明思想品德课教学生活化的重要性和理论基础第三部分：思想品德课教学生活化实施途径研究，以法律教学模块为例，探讨思想品德课教学生活化实施途径的优势和困难第四部分：实现思想品德课教学生活化的建议和对策，提出具体可行的建议和对策，为思想品德课教学实践提供参考和指导第五部分：总结与展望，对本研究进行总结，指出研究所取得的成果和不足，并对未来的研究进行展望。