管理学教学计划大纲Ⅰ、教材：周三多、陈传明、鲁明泓编著，《管理学：原理与方法》，复旦大学出版社，1999年。Ⅱ、阅读书目：1.[美]查尔斯·M·萨维奇(CharlesM.Savage)(1996)：《第5代管理》，珠海出版社1998年版。2.[美]彼得·圣吉(PeterSenge)(1994)：《第五项修炼》，三联书店1998年版。3.经济合作与发展组织(1996)：《以知识为基础的经济》，机械工业出版社1997年版。4.[美]约瑟夫·派恩(JosephPine)(1992)《大规模定制：企业竞争的新前沿》，中国人民大学出版社2000年版。5.[美]保罗·S·麦耶斯主编(PaulS.Myers)(1996)：《知识管理与组织设计(KnowledgeManagementandOrganizationalDesign)》，珠海出版社1998年版。6.[美]达尔·尼夫主编(DaleNeef)(1998)：《知识经济》，珠海出版社1998年版。7.[美]F·赫塞尔本等著,《未来的组织》,四川人民出版社,1998年10月。8.[美]詹姆斯·P·沃麦克(JamesP.Womack)，丹尼尔·T·琼斯(DanielT.Jones)，丹尼尔·鲁斯(DanielRoos)(1990)：《改变世界的机器》，商务印书馆1999年版。9.《孙子兵法》、《三国演义》、《孙膑兵法》等。Ⅲ、授课及考核形式：讲授管理的一般理论、原则为主，适当结合案例分析。期终闭卷考试。期中作1篇小论文（3000字以上），×月×日前完成并交班长处，统一交上来。小论文题材广泛，但务必注意选题不宜过大过泛，而应抓住一点写深写透。我们将评选若干份优秀小论文请作者向大家宣读讲解。×月×日为案例讨论课。主要运用所学的管理学和经济学的基本理论分析一些实际问题。其主角是学生。考核方式：小论文占总成绩30％；案例讨论占总成绩20%（每次10%）；期终闭卷考试，主要是基本理论知识，占总成绩50％。Ⅳ、学时与学分：周3学时，计54学时，3学分。Ⅴ、开设此课的目的：管理大师彼得·德鲁克(PeterF.Drucker)曾说过：“如果你理解管理理论，但不具备管理技术和运用管理工具的能力比较低，你还不是一个有效的管理者；反过来，如果你具备管理技巧、能力，而不掌握管理理论，那么你充其量是一个技术员。”德鲁克给出了成为一位有效的管理者的条件公式：有效的管理者＝理论掌握＋技巧运用作为科层组织的优秀管理者，必须完成四项工作：★必须完成前任遗留下来的任务；★必须积极投身于自己的目标；★必须为自己的继任奠定战略基础；★必须以文化的方式将自己长存于组织之中。因此，有效管理者还必须用理论去思考自己的行动和实践，尽可能地将其理论化、思想化：有效的管理者＝理论掌握＋技巧运用＋思想化我们希望通过《管理学》的课程学习，使大家对管理的一般理论、原则和方法有一定的理解，并为其它课程的学习以及对未来的工作、生活实践有些帮助。不论您将从事何种工作，我们相信学习一点管理学知识将裨益终身。Ⅵ、授课时间安排及要求：序次时间授课内容主要目的1第一讲管理概述1.组织与管理2.管理的基本原理3.管理的基本方法1.理解管理概念及其研究对象；2.理解管理原则；3.认识系统论的观点对管理活动的指导意义。2第二讲管理思想的发展(上)1.中国古代管理思想要点2.西方早期工厂制度下的管理思想3.古典管理理论1.了解中国古代管理思想的要点；2.理解泰罗制、法约尔管理思想及其韦伯的科层组织理论；3.了解人际关系学说、社会系统理论、决策理论等；4.理解西方管理思想中对人认识的变化和发展；5.理解“硬管理与软管理”、“集权与分权”、“外延式管理与内涵式管理”等。3第三讲管理思想的发展(下)4.霍桑试验与人际关系学说5.现代管理理论丛林6.管理发展的新趋势4第四讲管理的基本前提(上)1.组织文化2.管理伦理1.理解掌握组织文化的概念、作用及其塑造途径。2.理解掌握管理伦理的概念。3.理解不同伦理观的基本思想。4.认识伦理对企业经营的重要性。5.理解掌握管理信息的概念、类型与技术方法。6.认识制订合理决策的重要性及其局限性；7.如何克服决策者的理性限制？8.初步掌握经营决策的几种评价技术。5第五讲管理的基本前提(下)3.管理信息4.管理决策6第六讲计划与计划工作1.计划的概念及其性质2.计划的类型3.计划编制过程1.理解的概念、类型。2.掌握计划编制的基本步骤。7第七讲战略性计划1.远景与使命陈述2.战略环境分析3.战略选择1.远景与使命的内涵及其关系。2.现有竞争者、入侵者、替代品生产者、生产要素供应商与消费者分析的必要性及其